Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártértekezletek jegyzőkönyvei, 1962 (HU BFL XXXV.13.a/1)
1962-10-20/2
Vendéglátóipari egységek szórakoztató műsorait állandóan ellenőrizzük és az ízléstelen, néha reakciós jellegű müsorszámokat nem engedélyezzük, illetve menetközben leállítjuk. Ez az elmúlt időszakhoz viszonyítva fejlődést és a tanácsi népművelési szervek tekintélyének, hatáskörének az erősödését is jelenti. Népművelési munkánk fő hiányossága, hogy még: mindig nem fogja. .át' az egész kerül el: Iául ti: rá ] is életét as nem vált irányi tó jává. Oktatási munkánk eíő.terében a Tárt kongresszus irányelvei, a fiatálság, életrenevelését, a pedagógusok világnézeti nevelése színvonalának emelését, ideológiai képzésük fokozását, a felnőtt dolgozok továbbképzésénél: számszerű es minőségi fejlesztését állította. A politechnikai oktatást az 1961/62 tanévben minden általános 'iskolába bevezettük. 'Budapesten első kerületként központi műhelyt és raktárt létesítettünk. /Dugonics utcai iskola./ Ennek ellenére még csak a kezdeti lépéseknél tartunk, sok nehézséggel küzködünk. Többek között szakmailag képzett nevelők, szerszám és időközönként anyag hiánnyal. ! ( 'Az 5 + 1 oktatást a középiskolák I. osztályaiban szintén megvalósítottuk. A tanítás itt sem zökkenőmentes, különösen a leánytanulók foglalkoztatása terén, de nem megeldott az üzemek vonalán sem, mert az üzemi tervezés, bérezés és még egy sor kötöttség gátolja az üzemek bekapcsolását és a reájuk háruló feladatok maradéktalan ellátását. Külön elismerés illeti a Ganz-Mávag gyárat, amely a nehézségek ellenére minden segítséget megadott a kerület iskoláinak 5+1-es oktatásához. A gyakorlati foglalkozás egyébként jóhatással van a fiatalokra, mint tantárgyat is szeretik. Az 1961/62-es tanév első felében a kerületi ált. iskolák politechnikai tantárgyának osztályzati átlaga: 3,9 volt. A gyakorlati munka megjavítására 5 éves kerületi politechnikai tervet készítettünk, amely a politechnikai oktatás személyi és tárgyi feltételeinek a tervszerű biztosítását törtalmhZza. A pedagy.gusok ideologjai továbbképzésébe egyre-többen kapcsolód^ nák be. 1959/6o tanévben a pedagógusok 45 %-a vett részt ideológiai. oktatásban, 196l/62-ben 61,6 %. A legnépesebb konferencia a filozófia, ahová a pedagógusok zöme jár. Az ideológiai oktatás hatása egyreinkább érezhető az oktató-nevelő munkában, u pedagógusok állásfoglalásaiban. A politikai oktatás mellett jó képet mutat a pedagógusok szakmai oktatás iránti érdeklődése is, lo -15 %-a továbbtanul különböző szakmai tanfolyamon, főiskolán, egyetemen.J A pedagógusok ideológiai nevelésére fordított erőt a tvábbiakban is fokozni kell, mert ez a terület, ahol még nagyon sokat kell tenni , mert nem mindegy, hogy értelmi és érzelmi világuk alapján a .kommunizmust felépít ő ifjúság nevelésével hogyan foglalkoznak. Szintén hosszú ideig közoktatásunk központi feladata marad a dolgozók továbbképzése az esti iskolák megfelelő működtetése. A hallgatok számszerű növelése mellett az elmúlt 2 év legnagyobb eredménye az önálló dolgozók iskolájának létrehozása a Ganz-Mávag - bán és több üzemi iskola kihelyezett osztályokkal történt megszer-S | • > ! ' '9 7 j : X s ó ‘ ;____________________________ . . . ..... .. á _ — ——-12 - I
