Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1983 (HU BFL XXXV.12.a/4)
1983-01-18
r n 11 »» ... ft.TVi' l? '/ ÍV‘ fa ® ^ t+.Ywr 4 mcfep'ütö ir*s i | H .yfAÍilw’rS^^^ * ^ tó, I "fai- 5 -A tanulók munkafegyelme és magatartása#amely természetesen céltudatos pedagógiai tevékenység révén alakul ki egy iskolában, jelentős mértékben befolyásolja ,hogy a nevelési ós oktatási tervekben megfogalmazott oólkitiizósek realizálása milyen mértékben valósítható meg« A tanulók neveltsógi szintje a szakmunkásképző iskolába kerüléskor rendkívül vegyes képet mutató Döntő többségük a gyakorlati munka iránt érez nagyobb vonzalmat,bár még ezek ogy részénél is felfedezhető a szakmaválasztás megalapozatlansága*Az általános iskolai kudarcok és eredménytelenség miatt sokan viszolyognak az elméleti tanulmányoktól, tanulási módszereik rosszak vagy kialakulatlanok* Ebből az érzelmi motivációból is következik,hogy tanulóink döntő többsége a gyakorlati oktatás következményeit fegyelmezetten,megfelelő színvonalon teljesiti,egy részük pedig kiemelkedő teljesítményre is képes. A szakelméleti és közismereti tantárgyak követelményeit tanulóink meghatározó többsége képességei alapján teljesíteni tudná,de jelentős részüknél hiányoznak azok az akarati tulajdonságok,amelyeket a rendszeres tanulás igényel. Tanévenként a tanulók mintegy 5 %-a ellen kell fegyelmi eljárást folytatnunk. A fegyelmi vétségek között leggyakoribb az igazolatlan hiányzás, de az utóbbi években számottevően emelkedett az iskolán kivüli fegyelemsértések / lopás,közlekedési szabálysértés stb./ száma. Ezek visszaszorításában az iskola csak hatékonyabb hatósági segítséggel tudná ellátni feladatát. Az is megáilapítható,hogy a képzési idő végére tanulóink nagy többsége nyilt,őszinte,egyenes jellemű emberré forraálódik,erkölcsi tudatuk ós magatartásuk általában összhangba kerül. III. A tanórán kívüli nevelés helyzete 1. A tanulmányi munkát segítő tevékenységi formák Pedagógiai munkánk egyik kiemelt fontosságú feladatának tekintjük, hogy a tehetséges, az átlagon felüli képességgel rendelkező, a szakma elméleti és gyakorlati kérdései,valamint a közismereti tantárgyak iránt fokozottabban érdeklődő tanulókkal megkülönböztetten foglalkozzunk. Erre kötelez bennünket az a hagyomány is, amelyet iskolánk tanulói az elmúlt tiz évben az országos szakmai tó __J
