Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1980 (HU BFL XXXV.12.a/4)

1980-07-15

r n

Ö b s z e f o g 1 a 1 (S

á Bokányi Dezső Kisérleti Általános Iskola pártszervezetének korábbi pártvezetősógi tagjaival folytatott beszélgetésről.

Az 1979. júniusában lemondott és az iskolából ekkor eltávozott 2 pártvezetősógi taggal is a megadott kérdések alapján beszélgettünk. Mindketten az 1970-es évek elején kerültek az iskolához, tapasztalataik azonos időszakra vonatkoznak:

■ I© i

2. kérdésre válasz

Az 1970-es évek eleján, mint a testület uj tagjai az igazgató és a testület kapcsolatát jónak értékelték. Az igazgató a demokratizmus valamennyi formáját megtartotta, de nemcsak formálisan, hanem valóban igényelte a testület véleményét, s javaslataikat felhasználta.

Vezetési stilusa ekkor demokratikusnak értékelhető. 1975. után romlott a kapcsolat. Ennek okát a következőkben körvonalazták:

| f *

a./ a kisérlet az iskolai élet minden területére átterjedt, nem elég rendszerezettek a feladatok, sok a bizonytalanság •

b./ sok személyi változás

Co/ igazgatóság létszáma 1978/79-hen megnőtt, munkakörük elosztása ekkor alakul. Döntési jogcfekaptak az igazgatóhelyettesek, de n em mindig élnek vele.

d./ igazgató egyre leterheltebb, keveset tud foglalkozni a kollegákkal. Sokszor türelmetlen, hangnem nem egyszer sértő, megalázó.

j , ' |

3. kérdésre válasz:

1975-ig a testületi légkört egyértelműen jónak minősítik: "jó munkalógkör, tenftiakarás" - jellemezték. A sok személyi változás és a megnövekedett feladatok következtében a munka nem az igazgató elvárásai szerint ment. Az iskolai élet szervezetlensége növekedett. Az igazgatónak kevés ideje jut a sok uj kollegával való foglalkozásra, gyakran türelmetlen, s legororabitotta azt (aki nem megfelelően értelmezett vagy tett valamit.

Az oktató-nevelő munka eredményességét ez alapvetően nem gátolta, mindenki törekedett a legjobb tehetsége szerint dolgozni.

I ll

' .. ....................—— —

V

re ' ■■■ i i — . ■ ■ i i ^--