Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1980 (HU BFL XXXV.12.a/4)

1980-07-15

r n■ 1 * - ;

— 38 —

lévő irodalommal, mert azokat még nem sikerült megértenie, s enélkül zavarja aaját ós mások kiigazodását.

Ugyanis vitakozik, ugyanakkor egyértelmű, hogy nem kellően olvasott, elvileg még nem sikerült kiigazodnia, sőt értekezleten saját maga is elmondta, hogy nem érti a különböző elvi, tudományos jellegű pedagógiai könyvek tartalmát.

Kértem, hogy vitánk során ne hivatkozzon állandóan az Oktatási Minisztérium uj tanterveire ós uj pozitiv kiadványaira. Ne védje és dicsérje a Minisztériumot, mert senki nem bántja, csupán arról van szó, hogy mi az iskolánkban a dolgokat másként közelitjük, egy más kísérleti koncepcióról van szó. '

Szabó elvtársnő sajnálatos módon nem figyelt oda ezekre a kérésekre. Az iskola pedagógiai koncepciójában kiigazodott kollégák számára világos volt, hogy nem érti és ma sem érti az iskola pedagógiai koncepciójának számtalan alapelemet.

Felvetéseiben# javaslataiban a korábban beidegződött gyakorlatok, tapasztalatok ós eljárások megszokott védelme jelentkezett. Személyes beszélgetések során elmondtam, megértem, hogy nehéz 20 év régi tanítói beidegződés alapján kialakult felfogást és alapállást változtatni. Ehhez azonban az újhoz való alkalmazkodási készség nélkülözhetetlen.

Egyszerűen nagy gondot okozott és okoz számára, hogy itt az iskolában mást és másként kell tennie, mint amit az előző 20 év alatt megszokott.

Az ellenvetések, viták nemcsak elvi jellegűek voltak. A munka mennyisége, az idő, az elfoglaltság, a feladatok sokasága nem egyszer megfogalmazódott részéről szükebb ós szélesebb körben az iskolába kerülése után már az első évben es azóta is. Érthető, hogy nehezebb kiigazodni egy újazemleletu pedagógiai munkában, ami a megszokottól eltérő, tehat nehezebbet és több időt, erőkifejtést is követel.

______________(oA___________________________J |

re ' 1 ' ’ ■■ ■ ■ " ' \-------* re-