Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1970 (HU BFL XXXV.12.a/4)
1970-09-02
i 1 . ~ 57 ~ csoportos rétegbeszélgetések, melyeknek vezetésebe bevonják a gazdasági vezetőket is. A pártszervezetek jelentős része az e - fórumokon elhangzott véleményeket összegyűjti, elemzi,,s jó részükben vissza is térnek egy-egy probléma vizsgálatára. • Sokat, segített az információs munka javulásában a párt- és állami vezetők véleménynyilvánítása, a televízió Fórum adásaiban. Hasonlóképpen népszerűek a televízió és rádió külpolitikai összefoglalói, hírmagyarázatai. A központi tájékoztatási eszközökön kivül a kerületben egy üzemi újság és lo üzemi híradó segíti az agitációs munkát. a párttagok és pártonkivüliek ideológiai képzőében.,.. mellett - jelentős sz ej: ejge_va n_a politikai oktatásnak. Az elmúlt időszakban, főként és elsősorban az MSZMP KB Ideológiai Irányelveinek megjelenésétől, ill. a IX. Kongresszus óta előrehaladtunk az ideológiai munkában. Tartalmilag bővült, megalapozottabbá ás tudatosabbá vált párttagságunk politikai öntudata, a párt politikájához való ragaszkodás; a korábbinál árnyaltabb ós sok-, oldalubb a megítélése a két világrendszer küzdelme során jelentkező problémáknak, többé-kevésbé letisztultak a szocializmus építésének jelenlegi hazai problémáival összefüggő nézetek, Mjndez a pártszervezetek jóirányu, eredményes, ideológiai munkáját dicséri. 1966* óta a pártoktatás szerkezetében és rendszerében alapvető változás nem történt, az"Időszerü Kérdések” tanfolyam szakszervezeti tömegoktatási formává alakult, es uj oktatási forma a "Magyar Munkásmozgalom Története" és a "Közgazdasági Alapismeretek" tanfolyama. ' A pártoktátás fejlődését az utóbbi években a következők jellemezték:- a stabil, többé-kevésbé állandó oktatási forma és tematika; | (oS' | 7 —--------------------------------------- ---------------------------------------—---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------— r m
