Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1965 (HU BFL XXXV.12.a/4)
1965-02-24
r ... n f kM * Az ellenőrzésekről beérkezett jelentések többsége is utal arra; • • hogy -terhelési tanácskozásokhoz hasonlít egy-egy konferencia. Ezt, mint az elmélet' és gyakorlat egységével kapcsolatos törekvést kell értékelnünk, de egyoldalúvá; leegyszerűsítetté válik a hiányos elvi politikai felkészülés miatt. Olyan tapasztalat is van, főként a gazdaságpolitikai ipari tagozaton, hogy a hallgatók munkájuk során / adminisztrátorok, stb. / nem találkoznak a tárgyalt kérdésekkel, /koncentráció, kooperáció,állóalapok, beruházások, stb./ ennélfogva nem érzik érdekeltnek magukat as anyag- elsajátításában. Ezeknél a csoportoknál az oktatás hatékonysága-természetesen nagyon kevés* / Kiválogatás, differenciálás prolémája. / A.- .nemz e tk Ö7<.ráké rdé s ek i s mertetése és a nemzet közi mu nk á s m ozgalom elemzése ebben áz olrbataie’i’ "évben á réVokásoránaT Hagyöb^réx^eklődést váltott ki, minden oktatási formán* Különös lcéppen foglalkoztatta fi es foglalkoztatja a hallgatókat a Kínával kapcsolatos viszony a szovjet ^vezetők látogatásai es vietnámi útja, a márciusi értekezlet vár© ra. ható eredményei. Sok vitát eredményeztek a kapitalista és szociális?; ta integráció kérdései, a szocialista országoknak az ENSz-ben kialakult helyzete, a gyarmati, sorból függletlenné vált országok fejlődési* iránya, " 'rá ' .... A vitatott kérdések azt mutatják, hogy a pártoktatás hallgatói igyekeznek lépést tartani a napi eseményekkel, legalább is érdeklődnek;: azok iránt, visszatérő pxobléma azonban, hogy a politikai eseménye© két sok esetben az elvek módosulásának tulajdonítják. Ez sajnos rövid tanfolyam-oktatás gyengéiből adódik. Ezeken a tanfolyamokon nincs lehetőség az elvi kérdések elmélyültebb tanulmányozására. Nem is feladatuk, de a politikai problémák helyes megítélése, megértetése igy \ nehezebb. Az oktató, nevelő munka módszerei is jelentősen javultak, mivel a propagandis'ták feTksszüTtsege, á'l'talános . műveltsége is jobb, bár ez mog .mindig sok kívánni valót hagy magaután, főleg az időszerű kérdések tanfolyamán. ra • A javulás elsősorban abban jelentkezik, hogy szemléletesebb lett a Pártoktatás* jobban alkalmazkodik a napi élettel kapcsolatos feladatokhoz',' erfnf lfogva könnyebben bizonyítható is. Továbbra is hiányosság a résztvevők érdekeltté tétele a pártoktatás— fi bán. Nem tudtunk jelentősebb eredményeket elérni az ösztönzők felhasználásánál, ^holott nyilvánvaló, hogy ösztönzők nélkül ez a feladat fi sem oldható meg kielégítően. Az ösztönzők iránt nagy igény van. Ösztönzőként hat pl, a középiskolán, esti egyetemen a bizonyitvány, a szakosítókon az államvizsga, de a tömegoktatás ezeket nem használhatja, Tehát jelenleg és továbbra is az egyéni meggyőzés lehet a legfőbb ösztönzője a pártoktatásnak. Ezzel viszont pártszervezeteink nagyrésze nem él, főként nem az oktatási év során. Ezért a tanulmányi és megjelenési fegyelem is gyenge*. I * A pártoktatás ellenőrzése. A pártoktatás ellenőrzése, a pártszervezetek munkájának szerves része,'re Ennek a feladatnak pártszervezeteink csak részben tesznek eleget. Leginkább az üzemi pártbizottságoknál lehet tapasztalni, hogy szervezetten és rendszeresen ellenőr/zik a pártoktatást. Közülük is elsősorban a Közlekedés- és Postaügyi Minisztérium, a Főv,Villamosvasút és az ÉM Villanys ze re1őipari Vállalat•
