Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1964 (HU BFL XXXV.12.a/4)
1964-11-11
r n i*- 9 -örvendetes a tanulés rendjének szilárdulása, és azaz eredmény, amely ennek során az anyagból olvasható. A mulasztási átlag csökkenése, ezzel párthuzamosan a tanulmányi átlag növekedése, es a bukott tanulók számának csökkenése. Ez az elmúlt évek erőfeszítése nyomán, a jó tantestületi munka fejlesztése nyomán kezdeti előrehaladást jelent. Rámutat arra is, hogy néhány területen alapvető gondok vannak. Súlyosságukat illetően a középiskolai oktatás területén a lehetőségeink szükek és ebből adódóan a VIII.általános Részarányából csak keveset tudunk itt elhelyezni kerületünkben. Ez kivált olyan helyzetet, hogy kerületünk jeles és jórendü végzettségi tanulóit sem tudjuk elhelyezni, holott más kerületek, még a közép eredményű gyermekeket is fel tudják venni, Ez rendkivül probllematikus. Ez mind tantermi kérdés, Muzamelné elvtársnő azt mondta, hogy a EPB-nak van állásfoglalása, de ugy tudom, hogy a Tanácsnak is van ilyen határozata, a körzetesítésre vonatkozóan. Farkasinszky elvtársat kéri, hogy szorgalmazzák ennek a határozatnak a végrehajtását és hajtsák is végre. Ha van határozat, akkor pedig érvényt kell annak szerezni. Kapacitás, szemléleti gondok voltak, mert sem a népgazdaság igényeit sem az anyagi eszközeinket nem vették számba. Ez előreszaladás volt és ebben a vonatkozásban korrekció szükséges. A középiskola általánossá tételének meghirdetése után jelentkező gondok, hogy a szakmunkás képzésnek nem lesz becsülete, ez abból is jelentkezik, hogy az értelmiségi és alkalmazotti szülők gyermekeiket csak gimnáziumban kívánják elhelyezni, ha volt képessege, ha nem volt. A számszerű arány visszafogására korrekció szükséges. Egyre inkább a szakközépiskolák felé való orrientálódas várható. Ez Gosztonyi elvtárs cikkéből is kicsendült, A megoldás módját illetően jelenteni fog a felszabaduló tanterem valamit, de nekünk csak az volna megoldás, ha az ipari tanulóképzés a nagyobb gyárakba kerülnének ki, az 6 épületet jelentene. ^ Munkaügyi Minisztériummal a Tanácsnak le kell ülni ezekben a kérdésekben és megoldást keresni. Ezek nem.uj beruházásokat jelentenek, hanem fővárosi szinten megoldhatók. Az 5+-l-el kapcsolatos vélemények, nézetek. Az elfogadással egyetértettünk, voltak erőfeszítéseink, ugy hiszem nem kell, hogy szégyenkezzünk ezek miatt. A helyi szervek, felsőbb párt- vagy állami szervek nem kaptak biztatást a feltételek megteremtése nélkül, es széleskörűen megoldott volt, ugy, ahogyan lehetett, Előreszaladás volt bizonyos értelemben, ez igaz, alapvető gond az, hogy a meglévő csoportok, amelyek 5+-let tanulják, a + 1. értelmét helyesen lássák, s ezt meg kell nekik magyarázni. Ezeknek a feltjsfeleken javitani kell. Ez a kerületi szervek feladata. Az a baj, hogy ha ugy érvényesül, hogy 6 mínusz, mert egy napot elvesznek a tanuló napból, - s ha egy szülő így fogalmazta meg, biztosan igy érzi, hogy elveszik azt a napot a gyermeke tanulásából, L= — _J
