Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1964 (HU BFL XXXV.12.a/4)
1964-03-11
r ... n Gsicsay elvtárs: Milyen a félévi bukási statisztika a Madách Gimnáziumban és másik" középiskolákban? Bizonyos összefüggés van a mulasztások nagy száma és a bukások között. Az anyag 4. old.2/ bek. foglalkozik a pedagógusok túlterhelésével, s ugyanakkor a magánmunkák vállalásáról,is beszélnek. Milyen a kommunisták hatósugara as iskolareform elfogadtatásra terén? Mit tesznek ennek érdekében az iskolai pártszervezetek, a szemlélet álakitásában pl. Jó lenne, ha erre példát tudna hozni az anyag előadója,'Ugyanerre példát a Madách Gimnáziumra vonatkoztatva szeretne hallani. Az anyag 7, old. foglalkozik azzal, hogy a Közgadasági Technikumban a pártszervezet hozott egy határozatit, amellyel a tagság szembefordult? Hogyan áll ez a kérdés? Hogyan áll a pedagógus alapszervezetekben a BPB május 27-i és a kér. PB augusztusi határozatának végrehajtása? Az eszmei, politikai munkával kapcsolatban, - és azzal kapcsolatban, hogy évenként három elméleti pártnapot kell tartani. Ez a kérdés hogyan néz ki. Hogyan néz ki a nacionalizmus elleni küzdelem? te Tudomásom szerint a Dohány u.32.sz.a,iskolában a közelmúltban volt ilyen jelenség, mert egyik pedagógus nacionalista magatartást tanúsított, mi lett ennek az ügynek az elintézése? Ennek az ügynek tudomásom szerint a napokban folytatása volt, milyen konzekvenciát vont le a kér.Tanács Okt.Osztálya? Lantosné elvtársnő: Az oktatási reform iskoláp belüli megvalósitásával kapcsolatban' mi a célkitűzés - volt a kérdés. A feladatok tantervekben vannak lerögzítve és ezeket iskolán belül kell végrehajtani. Az iskolákban uj szemléletet kell kialakítani a. pedagógusokban. EzzéL minden pedagógusnak egyet kell értenie, mert az iskola elsősorban nevelő intézmény, az ifjúság nevelésének, szemlélete alakításának szolgálatában áll. Ennek érdekében ugy a kormány, mint a párthatározatokat maradéktalanul végre kell hajtani. Ennek a célnak a megvalósitását szolgálja az iskola tv, amelyet feltétlenül e cél megoldására kell felhasználni, ha jelenleg még nem is teljes mértékben felel meg a célnak. Van azután a nevelési problémának anyagi oldala is, amelyet feltétlenül meg kell teremteni* /pl.tv.beszerzés, szemléltető eszközök, stb./ Hogy határozati javaslat nincs az anyaghoz mellékelve, ez sajtóhiba, Nem arról van szó, hogy nem volt szándékunkban, de azt hittük, hogy az itt kialakult irita alapján fogjuk azt megfogalmazni. A kér.Oktatási Osztály törekszik egységes pedagógusokra vonatkozó rendeletet kiadni, amely ugyancsak az egységesvpedagógus szemlélet kialakítását szolgálja.Hogyan látjuk a pedagógusok eszmei, politikai fejlődését. Erre igyekeztünk az anyagban is utalni, A pedagógusok ..körében nagy érdeklődés mutatkozik, az ideológiai továbbképzés iránt. A telítettség nem olyan értelemben van, mint ahogyan az az elmúlt években mutatkozott, felenleg a pedagógusok ideológiai nevelésével jól állunk, az elmúlt évekhez viszonyítva. Erre bizonyiték a közelmúltban lezajlott elméleti konferenciák is. A részvételi arány is igen kedvező, A M-L Esti Egyetem a Eőv.Tanács rendelete értelmében egy két éves pedagógus szakositó indult, a résztvevők évvégén vizsgázhatnak belőle " és erre 12 nap tanulmányi szabadságot kapnak. Viszont van egy szépségig hibája, hogy a biztosított tanulmányi szabadságot, a téli szünidőben lehet kiadni, ez pedig a pedagógusokra nézve hátrányos. Tehát gyakorlatilag nem kapnak szábadságot0 Viszont, ha egyetemi® jár /egyéb /, akkor a-megfelelő tanulmányi szabadságot, a szükséghez mérten veheti igénybe. Ezek vannak előnyösebb helyzetben, I L-t taJ
