Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1964 (HU BFL XXXV.12.a/4)
1964-02-05
r n- ió -A csoport minden téma oktatása előtt előkészítőt tart - és elsősorban módszertani szempontból megvitatja a tananyagot. Egek a/viték még lehetnének rendszeresebbek, szervezettebbek és alaposabbak* Sok esetben a prakticizmus jellemzi ezeket - elnagyolják az elméletileg fontos kérdések megvitatását, leszükitik a vitát arra, hogy milyen kérdéseket basaél jenek meg a prop „szemináriumokon. Az időszerű kérdések tanfolyamán 2 téma oktatását folytatták le • teljesen - a nemzetközi helyzet — és a szocialista országok együttműködése c, anyagokból. Megítélésünk szerint / amely ellenőrzéseken, beszámoltatásokon, beszélgetéseken, stb. - alakul*/ Eken a tanfolyamon az - oktatás elérte az alapvető célkitűzéseket., Felhívta a figyelmet a nemzetközi helyzet idős zerü kérdéseire és tisztázta ,a békés egymás mellett élés realitásának és szükségességének problémáit. / Ennek során siktóilt megértetni olyan jelentős kérdéseket, mint pl. az atomcsend szerződés, jelentősége, az ennek nyomán égbemenő polarizáció, a monopól burzsoázia soraiban, stb,/ Önmagában jelentős eredmény, hogy a KGST anyag vitái során felébresztettük az érdeklődést a problémák iránt, bepillantást adtvmk a szocialista országok együttműködésének sokoldalú, szines világába. Az Időszerű Kérdések tanfolyamon folyó oktatás fő negatívumai* nem sikerült még mindig valóra váltanunk az egyes tanfolyamok speciális profiljának kialakítását, a hallgatókhoz való igazodást^ /ügyi* mondhatnánk, hogy a különböző ázinvonalu tanfolyamokat/ A tanöoy&göte megvitatása a szemináriumokon sok esetben szétfolyik, elaprózódik, tó lényeges kérdések kimaradnak. Még mindig nem sikerült a tananyag közvetlen össze ljapcs olás a az adott üzem /hivatal, intézet, stb./ kőnkre7^ - feladataival, A propagandista előkészítők színvonalát .nem tudtuk lényegében semennyivel s/em emelni az elmúlt évihez képest, A.hiányosságok okai: a,/ a szakcsoport nem tud még mindig rendszeres, jól szervezett, -• elméleti és módszertani kollektívaként működni, túlságosan nagy a törekvés srra, hogy az eszmei munka jó részét, vagy egészét bedolgozó személyeikkel oldják meg,Pl, előadások tartása, stb./ 1 b,/ Az tCŐSBCrfl Kérdések oktatásban most már eljesen nélkülözhetetlen egy követelménypfograuL, aminek alapján az oktatást foly- -• tatni lehetné. Ez lehetne a kiinduló bázis a különböző színvonalú csoportok létrehozására is. • a **_______ —J
