Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1962 (HU BFL XXXV.12.a/4)
1962-01-17
r i i A tanfolyam koncét t axt alul topa ez Lés helyen alrte.lt ki élénk jó vita. Ahol felvetődött vita. ott ős.in•bán bátran beszéltek a felvetődött problémákról. A dialektikus materializmus konferencián vita-alapul szolgait a vi agneseti nevelés. Volt olyan álláspont, hogy a. gyerek csak a’”/// érik meg arra, hogy a. világnézetét formálni tudjuk, iegál helyesen tásták, már egész kis fiorfh. az óvódéban toll kezdeni 'ezt a neveié^ munkát. Ugyancsak filozófiai téma tárgyalásinál ,*«*»« e -dés hogy az igazságok kötelezők-e oz ember számára. Egy tonferono*. hallgató ezt úgy konkrétizálto, hogy a mi társadalmunk igazsága pl. nem mindenhez felel meg neki-mert az emberek élete rthatoa. 6.1" gabb lenne efey lakatlan szigeten". Ez a meghatározás azt bizony"" hogy az illető pedagógus nem érti a. társadalmi rendszer" o célkitűzéseinek egyszerűségét. Szinte valamennyi konferencián felvetődött ° kapcsolatban kérdések, főleg a személyi kultuszra, vonatkozóan. Ezé azonosak az anyag tatalmi részénél feltűntetett XIII. kongresszusa natkozó kérdéseibe 1. III# í w.n húr ozat i jav aslfitj, * " *" " ■ 1 W A VB határozat alapján legyen önálló napirend a pártoktatás titkári értekezleten. ZJ Ezt követően február hónapban a pártalapszervezetek taggyűlésén -tárgyalják meg az oktatás eddigi tapasztalatait. 5./ Csoportos oktatásfelelős értekezleten *£f^g3K!£* az I. félév tapasztalatait és a kongresszusi .n.j...0 lem „ kapcsolatos fclc.datokát,-z -1-pszervi titkár-Clvtirs-k részére egésznapos 4./ Javasolj a, ... _ „ ríxi.kongresszus témáiból, elméleti körr erenciut tartsuife - "U. - ^ _ _k , ,„T1 z4 témáinak vitatását foltozott formában ellenonz-5./ A—II. - -J--' . . -r-7-o.o’c lezárása után összefogzül. Valnnenryi clcr.--oj.si formán ,.z y 0 . la.ló jelentést készíti:tik. v;:i.ker,nizottság Ágit, i rop .Osztály,* Dr.Csicsay Iván sk. 0 A * . | 1 . _ I
