Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1987 (HU BFL XXXV.12.a/3)

1987-04-28

r n-lü­ket (tankönyv) . i Véleményük szerint a képzés során az ismeretanyag folyamatos ^ korszerűsítése részben a tantervi kötöttségek, részben az el­avult és nehezen kezelhető tanítási segédeszközök miatt elma­rad a szükséges mértéktől. A szakmai képzés elméleti oktatása során az érintett vállala­tok részvétele nem jellemző. A vállalatok szerint a velük kapcsolatban álló iskolák ezt nem igénylik igazán. Ugyanakkor az új, korszerű berendezések a vállalatoknál jelennek meg, amit az iskolai képzésnek is miha­marább követnie kellene. A tehetséges gyerekekkel való foglalkozást mindenütt kiemelt szakmai-pedagógia feladatnak tekintik. Iskoláinkban a tanulók érdeklődésének megfelelően sokféle szak­kör működik. lantárgyi és szakmai versenyek, vetélkedők is se­gítik a tanulók tehetségének kibontatkoztatását. A versenyek szervezésében és díjazásában több vállalat igen nagy arányban vesz részt. A pedagógusok és a vállalati szakemberek lelkiismeretes és e­­redményes felkészítő munkáját dicséri a kerületben képzett ta­nulók rendszeresen jó szereplése a budapesti és az országos versenyeken. Minden végzett szakmunkástanulót több állás is vár. A szakmun­kásvizsga után többségük a választott szakmában helyezkedik el. A vizsgált vállalatok esetében ez az arány 30-83 % között mo­zog, az átlag 60 % körüli. A későbbi pályán maradást elsősorban a kereseti lehetőségek és a munkakörülmények határozzák meg. Különösen nagy a pályaelha­gyók száma a ruhaipari szakmák körében a rendkívül alacsony kereseti lehetőségek miatt. A vállalatokhoz való kötődés érdekében a gazdálkodó egységek komoly erőfeszítéseket tesznek (társadalmi ösztöndíj, üdülte­tés, pályakezdő prémiumrendszer, stb.). < Úgy tűnik azonban, hogy ezeken túlmenően nem értékelik eléggé 1 --------0--------------I i . ______________________________________________________________________________________— I

Next

/
Thumbnails
Contents