Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1978 (HU BFL XXXV.12.a/3)

1978-10-10

Beszámol Csóti elvtársnő még arról, hogy szép eredményeket értek el a lakébizottságok munkája segítésében. Igyekeznek ezt a munkát körzeti szinten szélesíteni. Erre már egyes körzetekben van jó példa.

Elmondj a l'mé§, hogy kerületi szinten a fiatalok szép számmal dolgoznak a munkabizottságokban, de ez a szám még kevés. A kér. PB segítségét is kéria ahhoz, hogy minél több fiatal vegyen részt a lakóterületi politikai munkában.

Balogh elvtárs: Pontos és időszerű volt e témának napirendre

tűzése,nemcsak kerületi, hanem országos szinten is. Azokat a feladatokat, célkitűzéseket, amelyeket az anyag megfogalmaz, rendkívül nehéz feladatnak tartja.

A melléklettel kaposolatban: jó lett volna azt tudni, hogy a feltett kérdésekre adott.^válaszoknál milyen a KISZ-tagok, a párttagok aránya.

Beszél ezután a nevelők, pedagógusok felelősségéről, fontos szerepéről. Sok kívánnivalót hagy maga után még a pedagógusok felkészítése a gályára.

Sok az ellentmondás az oktató-nevelő munkában.

A klubvezetők képzését illetően - véleménye szerint - a feladatokban ki ,kellene térni.

Az ifjúsági parlamentekről: az idevonatkozó határozatokat jobban figyelemmel kellene kisérni, a beszámoltatást hatékonyabbá kellene tenni,

Radó elvtárs: Arról beszél, hogy a fiatalok magatartását menynyire befolyásolja a felnőttek példája, magatartása. Vonatkozik ez a társadalmi munkák /kommunista szombatok/ végzésére is. Pl. szívesen végeznek társadalmi munkát, ha értelmét látják.

Beszól adbs továbbiakban arról, hogy változtatnunk kell időnként a stílusunkon is /időnként merevek vagyunk a gyerekekkel szemben/.

Másképpen foglalkoznak velük az iskolában, a munkahelyeken, otthon. Egy kicsit természetesebben kell velük a kapcsolatot tartani.

Salamon elvtárs; Elmondja, hogy sokszor nem elég önkritikus a

felnőt tele tevékenysége. Számon kérünk a fiataloktól sok olyan dolgot, amit nem is tanulnak az iskolában.

Az iskola és a pedagógus felelősségét nem lehet csak a szülőre hárítani, szülőnek és pedagógusnak szorosan együtt kell működni. i Komolyan kell venni az ifjúsági és diákparlamenteket. Vigyáznunk kell arra, hogy ne térjünk el a lényegtől, ne essünk á^bürokrácia útvesztőjébe.

i 4 i i

i ■ —'M

— mmmmi

r ~i- 3 -