Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1963 (HU BFL XXXV.12.a/3)
1963-02-20
* jelentéseidben is kiemelték ezt,, , Kelenné, Bartos Erzsébet elv-társnő a Hői# és Gyermekru&agyárban látogatott órákat. Tapasztalatait igy összegezte:" Ez.az üzemi iskola szervezetileg és pédag ógíailág is jól dolgozik." Papp József et. a Damjanieh u-i Troli-garázsban*látogatott órákat. A meglátogatott történelem* óráról a következőkét irta: " A szaktanár, Reiff Árminné, igen jó módszerrel rendelkezik. A hallgatókat jól bevonja a munkába. Türelmes, arra törekszik, hogy az órán sajátítsák el a hallgatók az anyagot. A.hallgatók a törté-, nelmet szedetik, és érdeklődésed látogatják „.Ez a feleleteikből, is kitűnik. A történelmet összefüggéseiben is elég jól lát• ják." » A tantestület tagjai személy szerint alkalmasak Síinek a munkának ^ az-elvégzésére. Az azonban nagy problémát jelent, hogy a napi elvégzett munka után tanítanak a Dolgozók Iskolájában. Amellett,, hogy ők is sokszor fáradtak, - akárcsak a hallgatók sem ide- - jük, sem energiájuk nem jut a hallgatókkal való egyéni .foglalkozásra,‘Itt elsősorban a rendkívül nehezen nevelhető 15~2o éves fiatalokra gondolunk és az.okra a tanulókra, akik jóval gyengébb képességűek az átlagnál, V velük való egyéni foglalkozás több energiát, időt követel meg, Sz a helyzet gátolja a felnőttoktatás sajátosságaihoz igazodó pedagógiai kísérletező munkát is, pedig erre igen nagy szükség van, miután a jelen tanév az ilyen irányú munkát az oktatásügy felsőbb szervei teljesen elhanyagol- ^ ták. * v ' A helyzet jnyitását segítené elő, ha iskolánkba be lehetne állítani néhány jóképességü, függetlenített tanárt, • * A felnőttoktatás egyik fontos sajátossága, hogy a tanulók elfoglaltságuk miatt otthon keveset tudnak tanulni, ezért - ahogy az ankétokon is hangsúlyozták - elsősorban arra építenek, amit az iskolákban, az órákon elsajátítanak* Tanáraink ezt figyelembe is.. • veszik, A kérdés'teljes megoldásúhoz azonban további, tudományosan kikisérletezett és általánosított módszerekre es a felnőttek élettapasztalatait, életkörülményeit figyelembe vevő tantervre és tankönyvre van szükség, fi U -------------------------------------------------------------------------------------L ___________________ ...— 10 —
