Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1958 (HU BFL XXXV.12.a/3)

1958-02-26

r =1- 5 -Az egyházak t .vékonyságé szint ón számottevő - Le gat iv tényezője r.^ 'világnézeti név. elésnek. Hatásukat hitoktatási órán és különböző egyházi rendezvényeken fejtik ki, Ez a hatás a gyermekre különösen nagy akkor, ha. a szülők állásfoglalása támogatja. Kerületünk általános iskolai tanuló közül 1391 tanuló jelentkezett hitoktatásra, a. tanulók 14,2 ‘/o~a, Buch pesten a legkevesebb. A ténylegesen hittanra, járó tanulók száma ennél

kevesebb. Becslésünk szerint mintegy 4o-%-kal, Számolni kell azzal is,

. / , ... •! ‘...4 4- ...» av • m, ah'to eokszor üri;cson alkalmazkociik az

hogy ez egyhazak név ele fel t-ve.xu n/-sa^c boue>*vu. ut,„ -ifjjn-Bng,, c. gyermek érzelmi világához. .. „

A hitoktatási órákon tapasztalatunk forint ' .* áltálában kozlo

módszert használnak, ossz .foglalják a tanultakat, vázlatot készítene,,, rajzzal rögzítik az ismereteket. Sgtes hitoktatók Írásbeli bazifelc.OteOt^ is adnak.Az anyag rcriAszerczésérte elmélyítésére na,yobb ’ ondot fordi nak,. mint egyes pedagógusok az állami oktatás órain, írig *-11 -m ^ lu-n. ^ is, hogy nem ritka jelenség a nem megengedett módszerek alkalmazás., -'í met vetítenek, szemléltetési eszközeiket nem maguk készítik, több helyen játszó délutánokat szerveznek, egyes hittanórákét játékkal fűje zi.. b,, vagy kezdik cl.Lát ható Ing komoly erőfa szités eket tesznek a gyermek hiőounórárs való édesgetésére, ..

Amint látjuk, a gyermeket c. világnézeti nevelés szempontjából környezete részéről sokrétű pozitív és negatív hatás éri. Ezzel még hosszú 10,-1 g . számolnunk kell. A pOzitiv hatások. érvénye sülöset s ne gat-iy ak cső atcsét, ellensúlyozását az iskola egymaga elvégezni kép telep. A íGladG'c n/os mér toki * tml is megy az iskola keretein. Csak a partszo.cvuz . 0^ ^

J üzemi és területi - társadalmi szervek, a társadalom ifjúságunk jovojo szivén, viselő erőinek támogatásával végezheti el eredmény es ,;n el őzt a

munkát.

III. A a „rmokéi: vili/né ztóén A alakitásában kiemelkedően nc;>7 ez .rop tó

játszik a ocdarriguspk világítózeteA ^

1 peóteégunok ki's része áll csak ma. még a öl el. mát, alapjan. Jelentős hányadának a loykűlönbözőb világnézetével találkozunk. Régi es ujo "szmék e^másmenettisése jellemzi felfogásukat. Sokon vannak kozottua a.ii mélyen vallásosak, ma gatartásukon ez ma látszik.Azonban esőkhez nem Határozza meg közvetlenül a szocializmussal szembeni állásiqglclusukau,

vallásos ós nem vallásos pedagógusok kozott is vonnak, .T.xk v-lun.. n

tétes álláspontra boly tekédnek, ve. y fenntartásokkal élne., ^

Követelmény ..k ée a pedagógusok többségének világnézete koz tti e.„ n.

U

oy I--------