Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártértekezletek jegyzőkönyvei, 1980 (HU BFL XXXV.12.a/1)

1980-02-23

r n

G'í. •>- súlyos uso'te : , ©mii:o'r • c,.. iád © gyorm.ek szói©—

U ^3 é©tól-.i J lqctów.u „utóit, U, , vagüő megéld ■■ Íz; .ónt

cliiieiüjuk © .1 intézu tó. eLuhy:'::-...-t.

M .tó ©tóba Is uiuk: szerint cm, v- ima jo ,. ne. következő.. . _z < z © csoport, Li'-k/Li-l © .. .; l ©oGü.tó'gi terv© ;

még na© sikatólt7^

Kap c.g. o 1 a t a csal, cl ka I

Általabooi í gyógypedagógusok speciális problémája a csaladokkal való kaoc-ol c teremtés' kezdeten, j:o|:y©tee:ossag tenvene:. tudatosítás© , 3 a gyakran/nem túl biztató' perste pektivs előre jelzőse. Ezek a tények sz -.lükből kezdetben

agresszív viselkedést váltanak ki.

Az értelmi fejlődésében súlyosabban zavart gyermekeknél meginduló fejlődés, ©, iskola eröf eszitéseiixek észrevétele, a család teaermentesikése, lassan oldja a száluk bizalmatluns........ .t, s jól kooperáló nevelő partnerre találunk beírnák.

Debilis -tanulóknál kezdetben a szülő jobban sz iskola felé forőül, mert bizik a normal .közösségbe való visszahelyezésben, -mivel ez nem valósul meg, az evek múlásával csökken az érdeklődése a gyermek további sorsúnak és társa-ia lomba való b illeszkedésének lehetőségeivel kapcsolatban. A felső tagozatban odáig fokozódik„a szülök közömbössége, hogy még a pályaválasztást is kizárólag a tanulókkal ós az adminisztratív szervekkel oldja meg a tanár*

Iskolánkban rendszeres szülőnevelést végzünk, mert a szülők jelentős része is kisegítő iskolai tanuló volt, amiből következik, hogy az iskolával yalc folyamatos kapcsolattartásra képtelenek. Nem tudják kiegészíteni nevelő—oktató munkánkat a családi neveléssel, sőt a csalad negatív viselkedési formái /alkoholizmus, bűnözés, muakakerülés/ visszahúzó tény e z ő k.

A negatív családi háttér hatásait nevelőtestületünk a következő nevelési formákkal és szinterekkel igyekszik ellensúlyozni.

Iskolánk tanulóinak egész-napos foglalkozást biztosítunk.

Alsótagozatos tanulóknak 4. osztályig^ fejlesztettük a kerületi tanács támogatásával az iskolaottnonos rendszerű.

1 Felsőtagozatos tanulóinkat bevonjuk a napköziotthonos és

tanulószobai foglalkozásokba, amelyeket uttörőmunkaval,„szakkörökkel, kulturális es sportprogramokkal igyekszünk színesebbe és vonzóbb© tenni.

Mindezekké 1 nemcsak a szabadidő kulturált eltöltését biztosítjuk, hanem kibövitjük a fogyatékosságot kompenzáló korrekciós nevelési lene tőségé'©, területeit.