Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártértekezletek jegyzőkönyvei, 1975 (HU BFL XXXV.12.a/1)
1975-02-07 - 1975-02-08
r n 67 -He 7/ e hatásrendszer determináló ereje, mennyi re .alapvető' a spaknunkást anulók nevelésében, nem szorul indoklásra* Az sem kétséges, hogy muuir-shagyomaLg aink, valamint a magyar munkásosztály tevékenysége, szemlélete és öntudata minden vonatkozásban u Iz,osi uékob nyújt az uj generáció hatékony novoléséaoz. E téren abban kérjük a párt segítségét, hogy az üzemekben uolgúzó kommunistái:, a pártszervezetek, a szocialista őrigáűok as eddiginél hatékonyabban támogassák az irjúoág nevelésének ügyét, as üzem és az iskola kapcsolatának elmélyítését. Tudjuk, es nem szerény.kérés, mégis ugy véljük, hogy a ssakké, zés reformjának, a közoktatási határozatban is aláhúzott megvalósulása nagymértékben ettől függ. Persze világosan látjuk, hogy a szakmai képzés és nevelés hazánk üzemeiben igen eltérő feltételek kozöbt valósul meg. Ugyanakkor nem kevesebbről, mint arról van 3só, hogy a ma meglévő és a jövőben a tudományos becaj nikai haladás eredményeként kialakuló technika számúra kell szakmunkásokat képeznünk. Látnunk kell azt is, hogy ez a felnövekvő szakmunkasgurda lesz, a fejlettebb társadalmi viszonyok egyik megteremtője, de e feladatának csak megfelelő szakmai és emberi kvalitások birtokában tud eleget bonni. Az elmondottakkal összefüggésben hadd dicsekedjek egy kerületi példával. Nevezetesen a BKV. és intézetünk egyre tartalmasabb kapcsolatával. Hosszú idő óta 400 tanulót -képezünk évenként a vállalatnak és ez ma azt jelenti, . hogy szakmunkás gárdájuk y CL %~a intéző izünkben végzetu. i Munkakapcsolatunk a beiskolázás közös előkészítésétől, az elméleti és gyakorlati oktatás összhangjának biztosításán keresztül a munkástovábbképzés megszervezéséig - minden területen eredmény es. 1 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------— J Tl" ‘ — _________________________________________________________________«—J
