Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Propaganda és Művelődési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1987 (HU BFL XXXV.11.a/9)
1987
A beiskolázás tapasztalatai A tapasztalatok lényegében megegyeznek az 1985/86-os tanévi tapasztalatokkal, s az akkor már jelzett tendenciák stabilizálódását bizonyítják (a jelentkezők, a párttagok, a testületi tagok, a káderfejlesztési tervben szereplők, számának csökkenése). A lemorzsolódás a tavalyihoz képest néniképpen alacsonyabb (1985/ 86-ban 25 %, 1986/87-ben 29,3 %). A lemorzsolódás ebben a tanévben is a tanév megkezdése előtt megindult. Voltak olyanok is, akik beiratkoztak, de már az első osztály foglalkozáson sem vettek részt. Ez megint arra hívja fel a figyelmünket, hogy a beiskolázó pártszervezetek személyi javaslatai nem mindig átgondoltak, a jelentkezőket kevésbé készítik fel az egyetemi tanulmányokkal együttjáró követelményekre, kötelezettségekre. Ismételt tapasztalatunk az is, hogy több helyen a beiskolázott hallgatók tanulmányi fegyelmét és munkáját a helyi pártszervezetek alig, vagy egyáltalán nem kisérik figyelemmel. Ez azzal is jár, hogy a hallgatók elég gyakran hiányoznak a foglalkozásokról. A szakcsoportokban szervezett, fegyelmezett, színvonalas munka folyt. Munkájukban szervesen épült be az MSZMP, a Munkás-Paraszt Forradalmi Kormány megalakulásával kapcsolatos elméleti, gyakorlati kérdések megvitatása és tisztázása, az MSZMP KE 1986. novemberi határozatának értelmezése, valamint a Szovjetunióban zajló folyamatok tapasztalatainak elemző feldolgozása. A tananyagon túl azért is erre irányultak az oktató-nevelőmunka hangsúlyai, mert fontosságuk a hallgatok, felfokozott érdeklődésében is tükröződött. A népgazdaság külső és belső folyamatai egyre negatívabban nyom■ ták rá bélyegüket a hallgatók politikai közhangulatára. Ez a tanári munka szempontjából döntően meghatározó, s minden korábbinál tervszerűbb, átgondoltabb agitációs és propaganda tevékeny.........— ________________________________________________________________________________*-5-
