Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártépítési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1982 (HU BFL XXXV.11.a/8)

1982

r 1-3-ez sajátos összeütközést eredményezett. A MÁV,­­nál a műszakiak és közgazdászok rivalizálását váltotta ki, mert az utóbbiak befogadásának , de főleg foglalkoztatásának nincsnek hagyományai. Ezért a fiatal közgazdászok a vezetés erőfeszítései ellené-' re nehezen találják meg helyüket, szerepüket és kevés­sé látják munkájuk távlatait. Hasonló gondokról szá­moltak be a Betunutépitőnél is. A Külkereskedelmi Vállalatoknál háromféle diploma: a közgazdász, mérnök és Kül Kér. Főiskola kap Jelen­tőséget. E három sajátos integrációjára volna, szükség azonban egységes képzés nincs és nagyon korlátozott annak lehetősége, hogy második diplomát szerezzenek. Hiányzik e téren az ösztönzés is. Külön gönd e terü­leten a nyelvtudás, a Kül.K0r, Főiskolások rendelkez­nek nyelvvizsgákkal, de a közgazdászok és mérnökök hátrányban vannak veiül szemben, mind anyagilag,mind az előrejutás szempontjából. A fiatalok munkába állásával a legtöbb helyen körül­tekintően és nagy figyelemmel foglalkoznak. Többen elismerően szóltak arról, hogy igyekeznek velük meg­ismertetni munkahelyüket, a vállalatok felépítését és olyan munkát kapnak, amelyről érzik, hogy szükség van rájuk- / KAEV/ akik hosszabb ideje dolgoznak értékelik e téren az elmúlt évek fejlődését. Vannak irányelvek, elképzelések a fiatalokkal való foglal­kozásra / MÁV. , VOLÁH./-* Ám a gyakorlat ezekkel szemben sokszor eltérő. Az esetek többségében döntő­en meghatározó , hogy személy szerint kinek a vezeté­se, irányítása alá kerülnek. Ezt nevezik a fiatalok , " szerencse tényezőnek" , ami azt is mutatja, hogy minden erőfeszítés ellenére a szubjektív tényezőkre igen Jelentős a szerepe és e téren a vezetés, irá­nyítás ellenőrző munkája sokszor nem kielégítő. A fiatalok megítélésével kapcsolatba meglehetősen vegyes gyakran ellentmondásodképp alakult ki. A ve­zeték véleménye szerint az jillemzi éket, hogy munkéha I I---------------------------| VüMXMMtai mmmmJ ^—-—■--- "

Next

/
Thumbnails
Contents