Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1967 (HU BFL XXXV.11.a/4)

1967-03-23

r "i- 4 -nevelési terveket is készítenek, amelyben a SZ'. cit.lista házi fis vígra: nevelés, munkaszeretet, hivatástudatra vi ló nevelés központi terűként szerepel. Ez is elősegíti azt, hogy t marxista tanszék cktí.tónevelő munkája. összhangban legyen a szakmai teniszék műnkéjávi 1.

I z egyenkénti ;j ellenzésen t ülne nőén vr.n néhány olyan általános ^röblcnökör, anoly~s~3 főiskola. marxist! tanszékeinek tevékenységében közös von'Ist mutat.

Elsőnek kell megemlíteni, hegy t ntrxistt tanszékek tanárainak részéről egyöntetű törekvés vtn arri vonatkozólag, he gy a szakmai tanárokkal jó személyes emberi ktpcsc.lt toktt,. és intézményes munkaktpcaolí. tokét alakítsanak ki. Különböző módszereket alkalmaznak ^ ennek érd ekében :< Pl. c Zeneművészeti Főiskolán kibővített ^tanszéki vitékát rendeznek szakmai tanárok bevonásával, í Képzőművészeti Főiskolán a marxista. tanárok ismerkednek az egyes szakmák konkrét problémáival stb. Mindezen kívül mind a három főiskolán működik Világnézeti Nevelési Bizottság, tmoly anyagokat készít és vitákat ^ rendez .fnit.es ideclógiai .és pclitikt.i kérdésekről. Pl. : A hazafias nevelés problémái, munkás—paraszt fiatalok helyzete a főiskolán stb.

A tanári konferenciákon a szakmai tanárokkal együttesen tárgyalják meg a hallgatók fejlődését, problémáit, kicserélik tapasztalataikat.

A marxist? tanszékek központi irányitó szervo .a Művelődésügyi Minisztérium marxizmus—leninizmus oktatásainak főosztálya• 1 főosztály e tanszékek számára rendszeres tájékoztatást ad. Ezen túlmenően általános igény a tanszék részéről, hegy szükséges lenne ha meghatározott időközönként nemcsak tájékoztatást kapnának, hanem taps sfctalatcsero jellegű megbeszéléseket szerveznének számukra•

Itt kell megemlíteni ízt is, hogy a marxista tanszékek és a főiskolák igazgatóságai között jó munka kapcsolat alakult ki. A tanszékek vezetői tagjai a főiskolák igazgató tanáosának és,igy részesei az iskolán folyó irányitó munkának, a szervezeti kérdésektől a különböző elvi kérdésekig bezárólag. A tanszékek elhelyezését illetően nem egyértelműen kedvező a helyzet, legjobb az Élelmiszeripari Technikumban működő tanszék helyzete, ugyanis a tanároknak különkülön dolgozószobájuk ven, ami nagyon kedvező munkalehetőségeket teremt, ugyanakkor a Zeneművészeti Főiskolán a tanszék tanára,inak együttesen mindössze egy helyiség áll rendelkezésre,tehát meg saja.t Íróasztalt sem tudnak elhelyezni. 1

1 pártszervezetek és a marxista tanszékek között túlzás nélkül el-^ mondhatjuk, hegy a legszcrTsabb az egyÜttnuícoSos. A marxist! tanszékek tanárai példamutató módon kiveszik részűket i főiskolákon a társadalmi munkából. A Képzőművészeti Főiskolán és az Élelmiszeriparig Technikumban a, p^rttitk ’r a tanszék tagja. A Zeneművészet! Főiskolán a tanszék két tanára pártvezetőségi tag. A pártszervezetek és a tanszéki munka helyes kapcsolatának eredménye, hogy általában ők az . ideológiai élet mozgatói. Hosszabb idő óti együttes kezdenényezcs,

hogy a hallgatók oktatásán túlmenően speciális stúdiumokat szervezzenek a szakmai tanárok szánéra is. Ebben a tanévben ez bővült, es rondszeresebbl vált r. kongresszusi anyag foldclgc zásával.

I ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------*-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------