Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1966 (HU BFL XXXV.11.a/4)
1966-07-14
r “i 7 világgazdasági áttekintést. Felvetették, hogy miért csak az afrikai országokkal foglalkozunk. Még mindég megtalálható az a téves nézet, amelv csak a napi politikai eseményeket hajlandó időszerű kérdésnek tekinteni jés a tanfolyamoktól azt várja, hogy a legfrissebb politikai újdonságot ismertesse, amelyet lényegében a sajtó, a rádió és a Tv. is megold. Jogos igény, hogy a kiadványokat ne egy évvel előbb Írják meg mielőtt tárgyalásra kerül, mert igy kai#** valóban elveszhet aktualitásuk. Általános igény az, hogy az oktatási kiadványok nyelvezetükben, feldolgozási módszerükben közérthetőbbek legyenek, vegyék figyelembe, hogy nem szakemberek kezébe kerülnek. Kiemelt vitatott kérdések: 1. / A munkásosztály vezető szerepe és a Párt szövetségi politikája. Ennél a témánál főleg az ipari munkásság és a mezőgazdasági dolgozók közötti szövetséget érintették. 2. / Az ár és bérrendezés. %./ Itt meg kell említenünk, hogy a .politikai agitációt, illetve a rendelkezések ismertetésié tya S'jb'.U által kiadott kiadvány sokkal jobb volt, mint amit a párt adott ki. 3. / A gazdasági mechanizmus. 4. / Értékelve a szocialista országok^főleg a Szovjetunió fejlődésének ütemét|iá párhuzamot vonva az USA fejlődésének ütemével, kihangsúlyozzuk a Szovjetunió gyorsabb és nagyobb fejlődési ütemét, de nem említjük meg, hogy az USA más alapról indul, s ezért a dinamikus fejlődést tükröző viszonyszám nem ad reális képet* A propagandisták a kérdésekre adandó válaszokat megfelelően oldották meg. Természetesen a gazdasági reformmal kapcsolatos kérdésekre a válaszok ismeret hiányában minden esetben voltak kielégitőek. 3./ Az Oktatási Bizottság által közvetlenül szervezett és iranyitott^^ oktatási formák értékelése. 1./ A marxizmus- lenínlzmus 1 éves középiskoláját Változatlanul fenntartjuk azt a véleményünket, hogy ezen oktatási forma sílegjobb, a hallgatók szeretik, a fegyelem nagyobb , s a tanulási eredmény jobb a többi oktatási formánál. Ennek ellenére azonban több olyan probléma van, amelynek kiküszöbölése segítené az iskola munkájának javítását. Az anyag nagyon sok, s ez a probléma szinte minden évben felvetődik, min^ra tanárok, min^f a hallgatók részéről. Ez a zsúfoltság megmutatkozik az előadásotok,Valamint a tankönyvben is. Jelenleg a heti foglalkozás nem elégséges az anyag alapos feldolgozásához. L —-- - _í
