Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1963 (HU BFL XXXV.11.a/4)
1963-04-25
r n 9./ A tudásnak ¥ teljesitmónyképesnek" és nem egyszerűen emlékezeti Jellegűnek keli lennie. Formálnia kell a magatartást, az egyéniséget. Ezekhez az alapvető képzési és nevelési célokhoz nem annyira sok, mint inkább jól megválogatott és alaposan feldolgozott tananyagra van szükség. Mindezeknek a követelményeknek a tanterkészitésben úgy kell eleget tennünk, hogy a tanulók terhelése egyidejűleg ne növekedjék, hanem csökkenjen. A tanterv korszerüsitése nemcsak a régi megrostálást Jelenti, hanem az uj anyag beépité - sét é;3 alkalmazását. V. KÖZÉPISKOLAI TANTERVI VITÁK. A Művelődésügyi Minisztérium, a Pedagógiai Tudományos intézet és a Közoktatásügyi Főosztály a széleskörű demokratizmus érvényesülése érdekében az oktatási reformmal, valamint a tantervi vitával kapcsolatos irányelveket azzal bocsájtotta közkézre, hogy ezek az anyagok csak támpontként és tájékoztatásul szolgálnak. A végleges formábaöntés a szak-és közvélemény meghallgatása után történik. Az irányelveket és a közkézre adott tantervi anyagot nemcsak a pedagógusok, hanem dolgozó népünk széles rétegei tanulmányozták. A legkülönbözőbb fórumokban /sajtó, rádió, televizió/ élénk és hasznos szmeosere indult meg. Középfokú oktatási intézményeink dolgozói a kézhez vett általános elvi és szaktárgyi tantervi vitaanyagot alaposan áttanulmányozva készültek fel a tantervi vitákra. Elsőként a Vl.lcer.SZB. és a VI. kér. Tanács VB. Oktatási Osztályának rendezésében 1962,okt. 16-én került sor a kerületi tantervi vitára. Ezen a középiskolák pedagógusain kivül resztvettek az ált. iskolák pedagógusai, a szülői munkaközösségek, valamint a különféle üzemek képviselői is. A többórás élénk vita a. számos ésszerű meglátás és Javaslat azt bizonyította, hogy pedagógusaink többsége nemcsak szükségesnek tartja és elfogadja oktatási rendszerünk korszerüsitését, hanem teljes szÍvvel-létekkel munkálkodik is azon* Dr. Adám Lász1éné tanár /Kölcsey F.gimn./ Javaslata: A nyelvtant I-II, osztályban végezzük el. Ehhez szükséges az általános iskola szilárd alapja. A III-IV. osztályokban pedig a stilusképzést lehetne az anyag súlypontjaként tanítani. A Jó tankönyvek mellé szükségesnek látná segédkönyvek és módszertani levelek használatát. .Regős József VI, Hazafias Népfront elnöke: kiemeli a szocialista tudat kialakításának fontosságát. Ehhez a Jó tankönyvön kivül a megfelelő tanárképzés szükségességét hangoztatta. Csak világnézetileg megfelelő hallgatók kerüljenek az egyetemekre. Dr. Ochőmval Iné gyakorlati szakoktató: ped. képesítés nélkül rendelkező gyakorlati munkaoktatók pedagógus képzését sürgette, Piros András /Hegedü-u.3.sz,élt.isk./ igazgató: foglalkozik a pedagógusok politechnikai szakmao képzésével. ■ 'ági hstván /Karikás Fr.ált.isk,/ igazgató: az ált, iskola és gimnázium együtt, működéséről szól, Szükségesnek tartja a 12 évfolyamos iskolák továbbfejlesztését, Dr. Hon ás István /Kölcsey F.gimn./ igazgató helytelenítette a második idegen nyelv elhagyását. Felvetette: nem tai’tja feltétlenül szükségesnek a gimnáziumokban a kétféle tagozat létesítését. Ehhez számosán csatlakoztak, Dr. Korányi Ferencné /Asztalos J. Dolg.Gimn./ igazgató:az uj tanterv és a Dolgozók Gimnáziumának kapcsolatáról beszélt. Azt elemezte, mennyiben fog hatni az uj tanterv a Dolgozók Gimnáziumának eredményesebb oktatói és nevelői munkájára. ./.
