Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1962 (HU BFL XXXV.11.a/4)
1962-05-24
yA- 3 -1 t Nem egy gyermek,. nem egy család életét könnyítettek meg a patronáló szülők. Ezt a tevékenységet rendszerint a.z osztály SZMK 6-8 tagú aktívája tartja kezében. A napközis iskolr és a gyógypedagógiai iskola nehéz sorsú gyermekeit c. VI/3 és a Vl/4 körzet Nőta.nácsána.k aktívái - okik mí.guk nem iá odajáró gyermekek szülei - patronálják, sarkkört is vezetnek. A középiskolái SZŰK legfőbb erodményo, hogy c fizikai^munkára nevelést, r.z 5 + 1-gs rendszer előnyeit, korszerűségét széles körben tudatosították c szülők között. A szülők is látogatják a műhelyeket, a műhelyoktatókat bevonták a. SZMK munkájába*, szőlői értekezletekre is meghívták őket. - Ugyanekkor a serdülők egész életét, emberi fejlődését átfogd képcsőiét r. középiskolai tentestületek és SZMK-ek között még ninos meg. Sok SZŰK segíti c.ICISZ és r z Úttörő szervezet munkáját ./Heged ü-u,, Lovag-u,, Labda -u,, iskolr./. Re jvezetést vállalnak, kirándulásoké t szerveznek, szemléltető eszközöket készítenek, A Lovc.g-u iskolában a SZMK szervezte meg az avató szülők részvételét c.z úttörő-avatásokon, és azt is ellenőrzi, hogy ez avató szülők továbbra is törődjenek védenceik. vil gnézeti, erkölcsi fejlődésével. Ahhoz azonban, hogy a jó tapasztalatok általánossá válhassanak, hogy c SZMK mozgalom-jellege megerősödjék, szükséges, hogy a SZŰK központi alakja: az osztályelnök mindenütt megértse, ho^y a társadalom, a mozgalom hangját képviseli és a pedagógus segítőtársaként dolgozzon. Ennek érdekében a. következő feladatokat akarjuk megoldani: Megbeszéljük r.z iskolák igazgatóival, hogy a.z 1962/63-as tanévre az osztály SZMK-ok élére ilye.n elnökök kerüljenek, akik értenek a. nevelés kérdéseihez, akik képesek a helyes társadalmi közvélemény hangját érvényesíteni. Ennek az is feltétele, hogy a.z osztályos főnökök ne csak a szülők technikai segítségét igényeljék, hanem ismerjék fel a SZŰK nevelési lehetőségeit. Az iskolák igazgatói segíthetnek a még sok pedagógusban élő helytelen nézet eloszlatásában. Igen gondosan kell előkészíteni a. SZMK iskolai elnökeinek megválasztását a- jövő tanévre, A feladatokból kiindulva szükségesnek látjuk, hogy a kerületi Szülői Bizottságot is kibövitsük, iskolatípusonként legalább egy-egy taggal. összefoglalva: a SZŰK uj tipusu munkája, amit az iskolareform életbelépése éta, végzett, komoly eredményeket ért el. Hind^több' szülő érti, hogy gyermekét a. kommunizmus • felé haladó, közösségi erkölcsű társadalom tagjává kell. nevelnie, c-gyütt az iskolával,Mind többen • megértik, hogy a. gyermek emberi, jellemi fejlödés'e a legfontosabb, s az osztályzatokat is ebből r szempontból kell elemezni. Be a SZMK további fejlődéséhez nem elegendő a Nőtanács irányitó munkája és a. szülők megértése, hanem'az is. szükséges,’hogy a kommunista szülők tekintsék pártmunkán;, k a. SZÚK-ben végzett munkát, mutassanak példát gyermekük nevelésében ‘és a nevelés elvi kérdéseiben való álláfoglálásukkal. ‘ ■ " fl ,/'v ( orSZAG(^EVÍLtAR 'b. -—_] ^------------------------------r—I
