Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1961 (HU BFL XXXV.11.a/4)
1961-11-23
r .t n \ t Sarlós elvtárs: A zárszó elmén az anyag jellegét illetően azt amit a Gábor•"* “ né elvtárs 'mondott, iiogy néha az az erzesem, mint, hogy na a KISZ. VB. házatáján minden rendben vanm cSlk kivül van hiba. Általánosságban mondja és csak a hiányosságokat konkrétan nem mondja. Ha nem érti ennek jelentőséget, akkor azt mondják, hogy minden problémát megtudnak oldani. Minden KlSZ^éíetszervezet vezetője jdl'tudjon reagálni a;felvetodo kérdésekre ez jó lenne a SISS»szervezetekben is. A 25 oven aluli fiataloktól nem várhatjuk, hogy okosabbak legyenek, legyen önálló véleményűit, ha jó hiszemüleg téved, azt meg mindig lehet javitani. A tanfolyam végén lemérhető, hogy hányán végezték el az oktatást. Mi az oka, hogy a szervezett politikai oktatásban csökkent a résztvevők létszáma. Oka lehet a szeminárium vezető, Meg kell győzni ot arról, hogy tenni jón és szükségesnek tartsa a tanulásban való részvételt. __ anyagot illetően a politikai oktatás a legszűkebb és legunalmasabb is lehet, ha egy héttel elmarad a politikai események mögött akkor már unalmas, mert mi érdekli a nemet békeszerződés és nem két hét múlva kell vele foglalkozni, sokkal rugalmas ábbaknak kell lenni. Nem tudunk val—^ toztatni a témán. , Az oktatók kérdése? nem lehet egy-két even belül megolaani. Az volt a kérdés lo évvel ezelőtt, hogy tudja a parttortenet első két fejezetét. Most már hiába tudja, ha megkérdezik tőle, mi a véleménye a képzőművészetig kiállításról, nem tud választ adni. Sok ilyen előadónk van? Nincsen. A pártszervezet adjon át oktatót, várjál nekem is kell ^ szemináriumot indítani, és ami marad, a gyengébb azt neki adja. Van-e tervszerű képzés,^hogy oktatók nőjjenek fel, nagyon kevés itt a tervszerűség. * A kerületi EB. vizsgálja meg, hogyan lehet olyan formákat r találni, hogy beviszünk 2o embert 1-2 évig foglalkozunk velük és 2 év múlva a kerületi KISZ—nél jelentkezik, mint oktató, kiemelni, hogy oktató legyen. Minden anyag, amihez hozzá nyuíunk felvet egy csomó elvi kérdést, amire választ kell adni. Jelentkeznek olyan problémák, hogy a párt most már nem mra a munkásosztály állama. Egyre ilyen kerdesek , vetődnek fel. Fel kell vetni, hogy 198o. csak 19 evre van tőlünk. A 16 év is elment, a kommunizmust jelenti számunkra, már a fiatalok nevelésénél el kell érni, hogy a saját jövőjükről kell gondoskodni, mit viszünk a kommunizmusba. A kommunizmusba se lehet úgy menni,^hogy^majd a Szovjetunió és'a többi ország majd megcsinálja és mi asak olda megyünk. A második téma az agitációa: Nagyon feszült időkben fel ‘ lehet mérni 2A óra alatt, nem biztos, hogy másnap a munkájában, magatartásában megteszi azi? amit elmondtam neki. Beszélünk és nincsen benne haszon. A politikai munka ered-*ménye miben mérhető fel és nem félévenként lehet felmérni. Most fel lehet mérni az 1956-57-es fejlődést. Az agitációhoz az is kell, hogy önálló véleménye legyen és ne kelljen félni, hogy letolják ha rosszat mond, ne tanulja meg a klasszikusokat, ha nem is nagyon képezi magát, akkor is lehet mondani, hogy nem akar a Szovjetunió hábomb előkészi-L teni. „---------í---------=j
