Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1976 (HU BFL XXXV.11.a/3)
1976-05-14
------------------------------------u«m i mi -i -------------------------■ — > ;TM| | - 5 • A kereskedő1önben úgy látják, nincs meg a tervek közötti hangoltság az ipar és kereskedőién között* A pártvezetőség mindenütt nagyobb következetességgel lépjen fel a közömbösség és fegyelmezetlenség ellen. E területen sok ; olyan vélemény volt, hogy a jövedelmek különbsége még mindig a munkások hátrányára van. A h,nn,wma, művészeti területen a müvészetpolitika elveivel egyetértenek. Problémát látnak és nem értik teljesen az elvek megvalósításának folyamatát. Az elveket mindenki saját szája ize szerint magyarázhatja, "kocsonyás" állapot van, "minden * * lehetséges". . A társadalmilag elkötelezett művészet nem kap elég elismerést. A helyi pártszervezet munkájának fejlesztését igénylik, de ehhez több segitségre van szükségük. A kommunista vezetőktől demokratikus vezetesi stílust varnak. A művészeti terület kádermunkája az átlagnál rosszabb. A pedagógus pártszervezeteknél, előtérben volt az alapszervozeti ■"munka mellett az oktató-aTvolő munkát hátráltató problémák fölvetése. Nő a túlterheltség, nő az adminisztráció. Az oktatás- i politika egyes részkérdését birálták /rendtartás, kategórialás/. A párttag pedagógusok politikai képzettsége alig fejlődött. i é=SáSM8S2M=.ÖiSSiíSÍÍ b.«íls.t<sokn<l •»«**<' “ helyi, belső kérdések, de fontos észrevételeket tettek a sao területükkel összefüggő nehézségek, hibákkal kapcsolatosan. Iparjj.,, szövetkezeti területen felvetették, hogy a fizikai launka becsületét már az oktatás keretében kell megalapozni, A munkásokat jobban- kell és lehet bevonni a helyi ügyok intézésébe, ügy látják, kozd kialakulni egy "kaszt" rendszer, funkoiok szerint elkülönülnek az emberek. A vezetőkkel szemben minden szinten magasabb követelményt kell támasztani. ./,1 . * ._ I 1___« • ~ * ____ - ■ ________________-____________________________________-- 1
