Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1963 (HU BFL XXXV.11.a/3)
1963-09-13
r n V t > V> 4-2-Reméljük, hogy ez a fonna segit az említett nehézségeken, “ők fluktuációja már a mit évban sem, de az idén sem erte el az 1 %•-<■>t, a. / Az iskolák jó részt k.orszemtlenelc, kicsik, Svei M.-ttX2Vévf. iskola aj tornatermének és két tantermének énlfcése • Folyamatban ven a. Karikás Frigyes iskola -melet-ra~ lltilT' A Lovap utcai álu, iskolában elkészült az elkülönített korszerű napköziotthon, Szükségessé váiik a Labda Uj^is s., teljes renoválása, /födémcsere/, valamint a Nepkoztar*»a. ..0 úti ált. iskola számára tornát ex- .:a építésé. b. / Az általános iskolj^^r^^en mükodp, tanműhelyek a^ ve^m^BFŐEnsF non megfol^qeki Az idevonatkozó miniszteri rendelet szerint csak átmenetileg működhetnek a Szinyei M, 12 evxolyamos iskolában, a , ty utcai iskolában. Tanműhely hiány van a utcai altala nos iskolában. Tanterem-hiannyal kuskodiL aJ^pkoztarsasag úti iskola. Az idei beiskolázás során mar^Tfl!^aíadult hel - sö osztályok számának csökkenése, ae az így _xelszabadult helv ségek nem oldják meg a növekvő tanműhely szükségletet. c. / Kerületűnkben a na^:^ otthon iránti igény egyre növekszik. A múlt tanévben a szülék kérésének a lanaes csak l/ ^ . eleget tenni, hogy körzetmódósitást hajtott vegre. Az 19 3/ tanévben a napközi csoportok száma 67-re emelkedett. Ennek követkéztében napközio tthonaink _zsni~áglJ:jd£_£^em me/^í.elel_ a tartalmi munlta sem. •gW időben volt olyan törekvés az iskolavezetők részéről, hogy a^gyengóbb Símerő’ko bízták a napközi munkát. E helytelen szemf lelettel szemben helyes n vette fel a harcot az oktatási osztály. ennek következtében már ilyen jelenségekkel nem talalkozunk. A napközik zrurorltsága^nehe: ; ti a gyermekek leckekészitésát, valamint ;i felkészülésük ellenőrzését. ! A napköziotthonokban folyó nevelő munka jelentős abból a szempontból, hogy összhangban van az iskolai neveléssel. ■ * / • 1 v ,v | ■-----------------------------------------------------------— | t — ... * _ .__ _ i,________________._______ _________ . . -______________— ■ - ■__---------------------------—------------------------------------------------------— -----------------------’ — —^ P l ' Tj
