Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1957 (HU BFL XXXV.11.a/3)
1957-06-20
r n• - 3 . H í/; 1 Minak a lapján készült az előzetes tervezet? Ormos: Megtörtént-e az igények és a pronagandisták fölmérése? Lázár: Kik j ele ntkezhe tnek a különböző szakokra? Rutkai: A púrtorikivüliaket f elvesszük-e? - Az a döntő-a, hogy valaki mire akar járni, vagy az, hogy mi az a lőképzottsége? Sáli: Az első terv az oktatásban az, hogy az-érsz.pártértekezlet anyagát mag fogjuk tárgyalni. Maga «?, már két anyag, uizeket az i.b.megtárgyalja, elfognrtja, vagy kiegészíti. - A szervezett oktatásban lasz: időszerű kérdések, - maracizmus-leninizmun kérdései, - Az Önálle tanú lásnalc lesz három formája; „lágénzon speciális tanfolyamokat is indítunk, akár kulturális téren, akár az értelmiség részére, - Már a kiválogatásai megpróbáljuk a difBtfüMiciálédást megoldani. - A magyar munkásmozgalom történetében a K.-b. úgy határozott, hogy ezeket a részleteket a nárt tört ériéti intézet alánosán kidolgozza, a bizottságok 17-től fokozatosan küldik meg az anyagot. - Az alanszorveknek feltétleíii 1 ütemtervet kell készíts ni Ök. A fokozott agitáció előzi meg att , hogy megsértsék az önkéntesség elvét. Meg kell magyarázni az alannzervi vezetőségek tagjainak a felelősség kérdését, és azt, hogy a pártfegyelem rájuk fokozottabban érvényes. - A kar.i.b. oktatása’-Végezzen a többség maga is nropagandamurikát.Csináltunk is «(íy ilyen előzetes tervet, mit tanuljanak az egyesek. Üzt majd egyenként ,személyesen megbeszéljük. Nagyon szeretnénk,ha minden i.b. tag a kerületben venne részt a pjfcopafcanda irányit# munkában. - Aki egy-két évet tanult már -ni, filozófián, sz azt folytatja. Olyan anyaggal kell ellátni ,ame ly a továbbfejlődését biztosítja. - A közoktatásban tanulok csak abban az esetben tanuljanak kü lön, ha ezt elbirják, anélkül, hogy koz ok tatásuk raegsinylené. öok^kis alaoszorv van a kelti létben, ezért jellegenként Összevonunk néhányat is Így hozzuk létre a konferenciákat. - A P .b, mellett a szakcsoportok fognak dolgozni. - A k ét-három napos nrooaga= diéta képzés volt a legjobb módja annak, hogy a propagandistákat jel előkészítaUk. uiraellett tartunk ki továbbra is. - Az előzetes szamok ahnak alánján születtek meg, hogy kutat# munkát végeztünk^ - Ha a kiváloga tást nem végezzük elég körültekintően, sok sértődés lehet. - Pártorikivülieket is bevonuittcn az oktatásba, főleg olyanokat, akik bői később nárttagot kívánunk nevelni.Ha azonban o téren túlzott igény jelentkezik, vissza kell szorítanunk. Ormos megnyitja a vitát. Kazimity; Az oktatás tartatodnak a -párttagság és a tömegek kapcsolatát kell jelentenie. Nagyon gyorsan megnőtt ekt. után a pártbefolyás,de nem szabad néhány olyan dologi# 1 megfőledkezni,hogy nem minden kérdés tiszta.A pórt létszáma nagyon lecsökkent én ez előírja, hegy velő szemben nőjön a párttagság befolvása és széles szimpatizáns g:/üíi keletkezzék a párt körül. - A párttagság szerepe, tÖmegszervezathk kérdése: Tavaly eLőtt, néhány hetet künn voltam Franciaországban és sikerült a francia kommunistákkal kapcsolatba lépnem.Ott egész tudománya van annak, higyan tartsák a kapcsolatot a nártonkivüliekkel.,iz nálunk is nagyon időnzerű lenne, - A pártbiznTmick oktatása; Ne xaaradjianak ki az oktatásból olyanok,akik kü benőnen fontosak számunkra. Okt.nov. után az volt az első feladat, hegy a pártszervezeteket megerősítsük. «»nn«k egyik formájú lehet a heiyeson megszervezett pártoktatás is. - A szakszervezeti üzemi funkcionárusok kérdése: tárra is figyelemmel kellene lenni'ék a párttltkár^knak és agit.nrop.fele lő síknek .Aki szakoz.funkcionárt^ mint nártonkivilii is vehessen részt oktatánban.Még akkor is, ha I-- - I * . . __________________________________________________________•___
