Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Ideiglenes Intéző Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1957 (HU BFL XXXV.11.a/2)

1957-05-23

r . n faladat. Sáli: Mikor voltál ifi? Kőmüv*ae»Jó púi' évtizede, de 2o éve még velük harcolt, a Tenroa utcában* ő is lebukott, A nehézségek felélénkítik a mozgalmat. Arra is válaszolni kell, hogy minőségi, vagy t'ómegpártot akarunk. Ha arra törekszünk, hogy tömegpart lágyán, éppen a nehézségek hatnak oda, hogy természetes kiválartstódáa lágyán, Nem mindönki tud meg­küzdeni a nehéz o ágakká l.tí lő szór a legjobbak Jönnek szóba, Szakra ragad aztán rá a többi,Jfégül minőségi tömeg szervezet lasz belőle. A legjobbak harcolnak és lelkesednek. MAo-Os-Tung elvtársnok van agy Magyarországról szóló megítélése. A haro a munkásmozgalom, szanmohtjából jó, mart különben hiányzik a romantika,Van arra mód, hogy abban a romantikában részesítsék az elvtársakat.Például az, hogy a Varga Katalin gimnáziumban majdnem verekedés támadt, aa harc,Snnak magvan a maga módszara,Nagyon érdekes faladatokat le­hatna itt kitalálni.Bele kellene pl, a lagraakció sabbak táskáiba röpcédulát csempész ni .Módszereket lehet találni a harcra* Ha minden jól megy, nem lesz a dolog érdekes, ellaposodik, ágy csomó olyan kérdést, ami még függőben van, énpen a harc alakitana ki. Csak az a probléma, hogy megfelelő harci feladatokat adjunk, - Pál kall kelteni az érdeklődést a fiatalokban a tudományok ix‘ánt. Neki is van agy lánya,akinek problémája volt a hitoktatás ide­­jén.Az élet és a tudomány kapcsolatának magyarázatával cáfolta mag a hitoktatással felmerült orob lémákat,, A kislány megjegyez­te a dolgokat, elmondta a többieknek.Jó munkát végzett, - Nem minden természettudományos nevelési módszer ellenszere a kleri­kális reakciónak,De pl, a csillagászat sok mindenben ellent mond a hittannak, tílég komvyü dolga vana annak, aki a KISz tex-ülatén akarja ugyanezeket a dolgokat megmagyarázni. - Molnár et-sal egyetért a sporttal moadottakra 1,Vitán felül áll, hogy nálunk a sportot fetisizálják. Az ország ifjúsági mozgalmában azonban ezt a Iá,kellene rendelni a politikai munkánakoA sport, segítő eszköz, ezt úgy lehotne megoldani, ha a sport minden lehetőségét a KISZ szerezné meg. No sportoló fiatalok legyenek, hanem KISz sportoló fiatalok. Mint pl. a MTtí volt.Vagy a KIMüz-asak a TTtí-Hsn Telíteni kell a sporttal való foglalkozási ágakat munkassporto­­lókkal,Ha az OTSB-ben folyik a sport, akkor kiesik a KISz hatás­­le Öréből.HA a KISz arra irányítja a fejlődést, hogy maga alapítson sport szakkor Ókat, akkor létrejön a helyes kancsó lat.Nem kell ne­künk futball-sztarkultusa.Biz egészen ellenséges iSgk'ört teremt meg, - Érdekvédelem;A KISz-nők küzdenie kell az ifjúságért.Az ifiknek mindent meg kell találniok a KISz-bon, ami ők *t érdekli. A parttól követelni kell a KISz támogatását. - Az egyes párttagok lenézik a KISzt.Azelőtt mi, KIMszeaek néztük le a párttagokat. Bizonyos mértékig most is becsvágyóknak kell lenniük az ifiknek. Járjanak elől a harcbaruOtt kell követelni‘dk, ahol szükséges. Ahol ifiellenes jelenségek mutatkoznak, ott a párt segítségét erélyese n kérni ke 11.Felelőt len fecsegés az, amikor az ifiket altalanósttják és lenézik.tíz régen a szoo.demek tulajdonsága volt. Kommunisták *zt nem mondhatjak.Az ifik tévedhetnek, de ezek a tévedések nagy mértékben a párt hibái. Klein? Az a véleménye, hogy az a munka, amiről itt kertil»>ti szirtten beszámolnak, eredményes.Legyünk őszinték és állapítsuk meg, hogy az ifik között a szervező muríka nem kicsiség.Az egész KISz bizottságnak ki kell fejeznünk elismerésünket, hogy eddig elju­tottak. Az azonban az észrevétel, hogy felszí nesek,Nem ellen­őrzött adatokat nem szabad köz Ölni.A harmadik oldalon szerepel az rVISz. tíz hibás adat.Ott valóban történt racionalizálás, abba, nem baj, hogy öt fiatal is belekerült.De özek nem KISz-es«k . Faj, hogy a kerületi titkár arra figyelmezteti őt, hogy a KISz titkár is benne van,tíz nagyon meglepi őt.A helyi KISz vezetőség | még be se jelentette a pártnak, hogy mega lakúit .Az igazgatónak u---------------------

Next

/
Thumbnails
Contents