Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság V. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Propaganda és Művelődési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1982 (HU BFL XXXV.10.a/11)
1982
I— 3. A _/tanulók jjoljltikai_érdeklőd4®®i. rézejkei, e „tárén jjejeJLentkező problémái. A tanulókat általában ugyanazok a k'U- és belpolitikai kérdések érdeklik, mint a felnőtteket. . igyelmüket elsősorban a legaktuálisabb külpolitikai kérdések kötik le. Az őszinte szó, a dokumentumok ereje meggyőző számukra, de a tanárok sokoldalú munkája szükséges az érzelmi azonosulás eléréséhez. Az általános politikai tájékozottság iránti igény a KISZ-vezetők részéről mutatkozik elsősorban, de még ebben a körben is tapasztalható a fogalmakkal kapcsolatos bizonytalanság, az alapvető ismeretek hiánya. A tanulók többségére a tanárok szerint az a jellemző, hogy mindenről van véleményük, de kevés és mozaikszerü - másoktól mechanikusan átevettek az ismereteik. Említésre méltónak tartjuk, hogy a tanárok véleménye nem egységes annak megítélésében, hogy a tanulók mennyire érdeklődnek világnézeti-ideológiai-politikai kérdések iránt. . Voltak olyanok, akik azt állították, hogy teljesen érdektelenek, mások példákkal bizonyították, hogy a tanulék érdeklődése sokoldalúan felkelthető, elsősorban az aktuális politikai - gazdaságpolitikai kérdések iránt. A tanárok hangsúlyozták, hogy az iskola csak egyik tényező a tanulók világnézetének formálásában, rendkívül fontosnak tartják a külső, a társadalmi környezet hatását, a sajtó ellentmondásait - belső ellentmondásainkat, a szocialista világrendszer problémáit, a családi környezet szerepét, - a azt, hogy a szülői ház milyen érzelmi és politikai indítást ad. A szakközépiskolákban külön kiemelték a szakmai gyakorlatok hatását a tanulókra, - ahol közvetlenül érzékelik társadalmi visszásságainkat, /laza munkaerkölcs, borravaló, munkahelyi demokrácia hiányosságai stb./ ilágnézeti kérdésekben nagyon sok felnőttől eltanult általánossággal találkozhatunk. A gyerekek világnézete a "mindennapos tudat" szintjén mozog. Hatnak rájuk filozófiai irányzatok, de azok inkább már átszűrve, mint magatartásformák köve tlceztethetők ki. !_____Q _ __. I-x 2*2 . r________________________________________________ — ■ *__ .. 9 ..
