Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság V. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Propaganda és Művelődési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1982 (HU BFL XXXV.10.a/11)
1982
- 5 -ellenére is mi vezetés ösztönzése. csak- részben használják ki. A kerület által kifejezetten a pedagógusok számára indított előadássorozaton nem rendszeres a részvétel. A tanárok világnézeti továbbképzésében a pártszervezetek felelősségét erősíteni kell. Azt tapasztaltuk, hogy problémáikat, kérdéseiket párttagok és pártonkivüliek egyaránt őszintén felvetik. Volt olyan iskola, ahol fölvetették a helyi politikai továbbképzés nem kielégítő színvonalát, máshol a továbbképzés tervszerűségét hiányolták, mások a politikai továbbképzés megoldatlanságáról szóltak. ^ 2* Á- tanórán belüli és a tanórán -kivüli világnézeti-ideológiai-Jiolftikai nevclomunka föltételei es néhány tapasztalata A tanórai világnézeti nevelést elősegítik az iskolák párt- és állami vozotese által hozott intézkedések és feladatmeghatározások. A kijelölt ismeretanyag, a tantervi szemlélet megfelelő alapozást ad a világnézeti nevelőmunkához, A tanórai világnézeti növelést alapvetően elősegítő tényezőként említették meg magát a. tananyag tartalmát és a demokratikus óravezetés igényét. Gátló tényezőként egy sor dolgot soroltak fel a tanárok: “ a tananyag mennyisége nincs összhangban a demokratikus, munkáltató óravezetés követelményével.- Kevés o tanórai lehetőség a nézetek ütköztetésére, - az el- II vonatkoztató képesség kialakítására, a gondolkodtatási müveié- ‘ tek gyakoroltatására, ezért egyes tanárok úgy fogalmaznak, hogy "vagy nevelek' és világnézetet-személyiséget formálok és okkor elmaradok a tananyagban" -, vQgy a növelés szenved ^ ’ hátrányt. A világnézeti növelésben, a tanárok gyakorlatában a múltban alkalmazott direkt módszerek már nem megfelelőek és uj módszerek még nem alakultak ki. - ^ A világnézeti nevelés lohetőségoinek kihasználása teljesen a tanár személyiségétől függ.- A tanulók meggyőző tájékoztatására bizonyos aktuális politikai folyamatokról - eseményekből nem állnak megfelelő információk í* . a tanárok rendelkezésére. j VyOI- ti : I x •- . .. . ._________________________— ■ ■__ r —I
