Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság V. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Propaganda és Művelődési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1982 (HU BFL XXXV.10.a/11)
1982
^ — «""jj 3 a mélyebb felkészülésre nincs mindig idő, lehetőség. Ugyanez a gond jelentkezik egy-egy esetben a testületi vélemények megismerésénél, a visszajelzések megvalósításánál is. Az iskolai négyszög keretei között a párt- szakszervezeti titkár; a párt- KISZ titkár; a szakszervezeti-KISZ titkár, illetve az általuk irányított vezetőségek kialakítottak egy egészséges munkamegosztást, a feladatok megoldásának többoldalúságát. Az egyes testületek az évek során megtanulták saját és egymás jogkörét. A működés keretei bővültek azzal, hogy az igazgató a munkaközösségek tevékenységét nyitottabbá tette, növelve az érdembeli beleszólás és döntés lehetőségét néhány területen, pl: tantárgyfelosztás, szertárfejlesztés, stb. A tanulók közéletiségének kialakítása, a demokratizmus elveinek megismertetése és gyakoroltatása valamennyi tanár nevelési feladatát képezi. Az eredményesség egyik feltétele a testület demokratikus közszelleme, és az, hogy az egyes nevelők munkájában, tanulókkal és szülőkkel való kapcsolatában mindez hogyan nyilvánul meg. E téren -//■/- az elmúlt években komoly előrelépés történt. A demokratizmussal val ló élést a tanulók körében a KISZ-szervezet, valamint az Osztály ébjM Diákbizottságok valósítják meg. Az önkormányzat teljes kibontakoztatása a középiskolás évek alatt nem történik meg. A tanulók igényíL/Q{jÁ-£- ük a felnőtt irányítását és útmutatásait. Az iskola vezetősége biziuéositja, hogy a Rendtartásban és a KISZ jogosítványban megíogalma^ zott jogokkal éljenek. 4 így tehát:- KISZ tanácsadó és patronáló tanár, egyéb KISZ munkát segítő tanárok e tevékenységre való felkerese, kitüntetésre való felterjesztése a tanulók véleménye alapján,- Házirend összeállítása,- kirándulás, táborok programjának, iskolai és osztály rendezvények műsorának összeállítása,- ösztöndíjak és segélyek odaítélésének vélomenyezése,.- magatartási és szorgalmi jegyek megállapítása, stb. I — I x ím 2 ____ . _________.__________._____ U__ —i _
