Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság V. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1987 (HU BFL XXXV.10.a/4)
1987-12-03
I ^ -----éf- mm mm - —I r n ■ ? ©©tó"©.".; ;v©;;;te:x.: ■: '■©- y :©:'4.:‘©©3"©:v :©vy?©"0.;© ''-fö tófö©":©":; .©©,;.; ;Y ©tó©7;:;"©4©-; tó:;..© fo.Vte © ■;; " -te-":;.- 0:;;;-foföfo ©: .0.V :v'!©'■©' ;©'©? ©;©; ' ©• ©'■:; ■;'©. ©47©:0V©''■©©?©© ©©;;" . ©' ; ^ tó te©"©©4-;©-©4.-©07 ?©©©':te' ©jtófötófö 0'- 2 -'.fö... % © ©1"':© * . . * , > •© ■. ■ ■ ... ' ";V:. 4© fö"© , ■ • ' ©■ ; ..3.0>©.te©;©; ' ' "©©'©fö/fö. te©4.© "©©. ©.©."4 ©.."■© 4©'©■;©:’;.©'.4 ;4©©© .• •'■■■■©©: '.:..©'©©tt©©©..:.,■©/’.© • . fö©? fö.© ©©föfo ©fö©; A pártszervezetek számára konkrét feladatokat határozott meg, igy segitette elő, hogy az intézményekben alkotó légkör fogadja az új követelményeket és feladatokat. A Kereskedelmi és Vendéglátóipari Főiskola - mint autonóm felsőoktatási intézmény - nevelési-oktatási tevékenységének korszerűsítését az 1981. február 3-i Politikai Bizottsági határozat alapján kezdte meg. A főiskola vezetése - egyetértve fö a párt és társadalmi szervekkel - a feladatok elvégzésére intézkedési tervet dolgozott ki, amelyet maradéktalanul megvalósított. Ezért az új oktatási törvény lényegében csak megerősítette a főiskola fejlesztési és korszerűsítési koncepcióját. Az 1985/86. tanévben a főiskolai szabályzatok előkészítését végezték el. A feladat nagyságát jelzi, hogy 13 szabályzat került kidolgozásra, igy például a Szervezeti és Működési, a Tanulmányi és Vizsgaszabályzat. Ebben az időszakban hozták létre az új öszszetételű főiskolai tanácsot és a diákönkormányzati szerveket. Az előkészítésben elért eredmények mellett meg kell állapítani azt is, hogy a széles körű tájékoztatást akadályozta az új jogszabályokat tartalmazó dokumentumok késői megjelentetése. 1. • . fö’föj i fötófö GgyiJfg ■ fo II. A jogszabályok alkalmazásának szakmapolitikai tapasztalatai 1. Figyelembe véve az iskola alapvető feladatait, természetes jelenség az, hogy a pedagógusok figyelme nem elsősorban a törvényre, hanem az egyes intézmény tipusok működését szabályozó végrehajtási utasítások alkalmazhatóságára irányult, k A törvény és a végrehajtást szabályozó rendeletek és utasítások alkalmazási tapasztalatainak mélyebb elemzéséhez, az egyes © jogintézmények és a mögötte lévő társadalmi viszonyok egybevetéséhez célszerű a középtávú időszak tapasztalatait figyelembe venni. I 4s i *-•—------------ —_ í
