Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság V. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1985 (HU BFL XXXV.10.a/4)
1985-12-19
vonala rendkívül eltérő. A vezetőcégek nagy része továbbra is a teljesítmények számszerű bemutatására szorítkozott. Kevesebb és tartalmában is differenciált törekvés volt azok politikai összefüggéseinek feltárására, valamint a pártszervezet ezirányu munkájának minősítésére. Sok helyen előtérbe került a tevékenységi területek, a szervezeti érdekeltségi és ösztönzési kérdések vizsgálata, a munkafegyelem és múnkakultura fejlesztésének problémaköre. Elsősorban a gazdálkodási gondokkal küzdő szervezeteknél éleződtek ki a helyi vezetők munkájára, felelősségére vonatkozó bírálatok. A kádermunka jelentőségének növekedése tó megnyilvánult a hatáskörbe tartozó vezetők munkájának alaposabb elemzésében és ertekelesebon. Az ertekelesek támaszkodtak a párt csoport ért ekezlet elcen elhangzottakra. A beszámolók egy részében összefoglalóan szerepel a vezetőség, a vállalati irányító pártszerv VII. ötéves tervre kialakított koncepcióból adódó tennivalók ismertetése is. A gazdasági munkát befolyásoló emberi tényezők fontosságát majd minden beszámoló kiemelte. Az uj vállalatirányítási formára áttért szervezetnél a beszámolók elemezték a folyamatot es annak politikai hatását is. A pártszervezetek gazdaságpolitikai tudatformá1ó tevékenységéről önkritikusan szóltak. A beszámolókból kitűnik, hogy még mindig gondot jelent az adott vállalatot az agazabi, népgazdasági, világgazdasági összefüggésben értékelni, álcái' a teljesítményekről, akár a jövedelmekről van szó. Továbbra is tapasztalható a külső körülmények tulhangsulyozasa, /szabályzórendszer, piaci értékesítési—beszerzési gondok/ az egymásra, mutogatás, a bizonytalanság, tetovasag is. Az agitációs ós propaganda munka terén a beszámolók többsége a XIII. kongresszus határozatai feldolgozásában eddig végzett munkáról szólt. A feldolgozás módja eltörő, bök helyen A A r n- 7 -,!-----------------------------------------------------------------------------— I
