Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság V. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1966 (HU BFL XXXV.10.a/4)
1966-05-21
-V. . tped“sóüU£'°" *e.si*61 ootoal nagyobb erőfeszítésekre lenne széiUIfiffff fi®'3'0”'7 * ^k.tayclnck, környezetének , tehetségnek, r kló, rsr roronck jobb megismerésére. A gimnáziumban érettségizett . W.tettre lel nem vett tanul le munkába állítása elhanyagolt kérdés. Az rskolarerorm végre lakásáról, a felmerülő problémáiéról, Altéi© bán a tapasztalatokról a felsőbb f---ni- ví - - <? • • 0DD taaubyiguZgafcasi szerveknek gyakrabban kellene tanácskozni a helyi párt ós állami vezetőkkel. i- ltaff “J"*arff®“,Dak aB áltdlkos és sz-kmai műveltség színvonalé, »«k ^lesére vonatkozó alapelvét eddig eredményesen hajtottuk végre az ált»,.son iskolában. A középiskolában a reroraok bevezetésének a kezdetén v-gaunk, sok múlik azon, hogy a megjelent jó tantervet követik-e jó tón,könyvek* 0 fe III. velő Űfiora ffK,JdÍk aaptlTC “"-követeli, hogy az iskolai oktató-**velő munkát uatohonyábbá tegyük. , A aevelés és oktatás hatékonysága, a pedagógiai .munka eíinvonaUw© ff c nagy-mértékben függ attól, hogy elsősorban az iskolák vezetú rffiff(rt£uTfe!kffffa°0Í:USta PteÓ8io töfvényszerüsógei, ernnyi- 1. , “ “ “ff" °J ílogyan veszik fel a harcot a bthqae,-i fij#£Strs8zokotte^’a sau°TMka ai- »*• ******* bHerfeffJLfilT* ** ,ataW» alkalmazása, uj módszerek ár ff’rff SfflieHOnCl: **•"* *“**** nagy feladatot ró az i. ^ ifffffe ^ aihucser. végzik ezt a munkát. Igazodó " l^terváfftáflfiff(S“ffffffá£SÍÜWűÜkÖdnek 02 nc-rei az iskolavckésnek, minden fontos " á ;:ffT£’.r°ETaaffan • testületek efe pfffefe fi ° ' fcpystóyüaek megteremtősón* amnól t o o i s elég széles. módszerek l-or\nt--n követelmények, tartalmi feladatok, oa-zerck korant. sn.azonosan értelmezettek. Se a mindég tudják -lvái-B~i ni a lémre © f i ©©+.nv.,i. . w „ « t'UQünii: Llvaiuszici " “ “ * J ca lenektől. Jelenleg túl sok külső fel.a-J* • , \ n » I * __________________________________________y5_______________________________________________ i.
