Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság V. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1966 (HU BFL XXXV.10.a/4)
1966-01-06
r——0 r-. ' ....... . .* • '- 2 -Bizonytalanság tapasztalható kulturális életünk egy-egy jelenségének marxista megítélésében. Művészeti irányzat vagy irodalmi termék gyakran más megvilágitást kap a sajtóban, rádióban, TV-ben és mást az órákon. A marxista kritika batortalansaga, vagy éppen hiánya megzavarja pedagógusainkat, hátráltatja okét a helyes tájékozódásban, a helyes állásfoglalásban, E bizonytalanságok, ellentmondásos 'értékelések a testület egészében hol nyíltan, hol burkoltan élnek, Az előző pontban ismertetett fékező tonyozok ellenerő is a pártszervezetek a legfőbb ösztönzői és szervezői a világnézeti nevelőmunkának, a helyes szemlélet kibontakozlatásanak. Különösen jóhatásu volt az ideológiai irányelvek vitája. Ráirányította a figyelmet a nevelőmunka fogyatékosságaira, az erkölcs© és világnézeti nevelés konkrét tennivalóira egy-egy iskolában, a KISZ-ben végzett tanári munka fogyatékossagaira, módszereire, a pártszervezetek és párttagok def.Unziv magatartásara. Ezt kővetően javult a tantestületek világnézeti - politikai hozzáállásának céltudatos és szervezett formálása. A megkezdett utón tovább kell erősíteni a pártszervezet világnézeti, politikai nevelőmunkájának, hatósugarát a testületben, a szakmai munkaközösségekben es főleg ff© RZ osztályfőnöki munkaközösségekben. A párttag tanáraink többsége na már igényes szakmai partnerként és nagyobb ideológiai íelkészült- 0 seggel, kellő tekintéllyel vesz részt a szakmai kérdések megvitatásában. Pártszervezotoink elsőrendű politikai feladatuknak tekintik a KISZ-szervezetek segítését. Enftek mozgalmi es pedagógiai módszereit nagyon nehezen találják meg. Fokozza nehézségeiket, hogy a KISZ-t a’ Párt irányítja, de a KISZ alapszervezetekkel közvetlenül a KISZ- tanácsadó tanár vagy igazgatóhelyettes irányításával az osztályfőnökök foglalkoznak, akik nem mind párttagok és jelentős részűknek a mozgalmi munkában nincsen tapasztalatuk, sőt maguk is vívódnak a marxista világnézeti meggyőződés félreérthetetlen igenlésével. Megemlítjük, hogy az osztályfőnöki munka anyagi megbecsülése nem felel meg a vele szemben támasztott fokozódó követelményeknek. Bármennyi plusz időt fordit egy pedgagégus osztályfőnöki munkára, ezért semmi díjazásban nem részesülhet, 0 II. A dialektikus materializmus alapján készült tanterv és tankönyv többsége, továbbá a pedagógusok munkájában érvényesülő tantervi fegyelem'biztosítja, hogy ;.. ' anulók dialektikus materializmus alapján álló ismeretekéi saj .'thassanak el az iskolákban. Hogy ez milyen mélyen ivódik be a tudatba, milyen mértekben határozza meg világnézetüket, az. függ az oktató-rnevelőmunka személyi feltételeiből és azoktól a szülői és társadálmi ráhatásoktól, melyek a tanulókat az iskolákon kivül is érik. Az iskolán belül a következő problémákat említjük meg: 01256 _________LO __
