Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság V. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1966 (HU BFL XXXV.10.a/4)
1966-01-06
é:) ■ ptó! •» Zsidinó et.: Egyetért Hantos elvtárssál abban, hogy az iskolai névélőmunkában alapvető a tanárok munkája, hozzáállása. Megemlíti, hogy az iskolai Vezetés céltudatosabbá tétele és a pedagógusok munkájának megkönnyítése érdekében csökkenteni kellene az adminisztratív terheket. Az a tapasztalat, hogy a nevelőmunka eredményeit kevésbbé kérik számon a felettes szervek az iskolai vezetéstől, mind az adminisztrativ kötelezettségeket, melyeknek kielégítése igen sok időt vesz el a pedagógusoktól. -A Kisz és mozgalmi munka is jórészt a tanárokon múlik. Ahol az osztályfőnök ismeri a tanulókat, ott jó a kollektív szellem, jó a mozgalmi munka is. Alapvető kérdés á diák és tanár kapcsolata. Egyetért az ifjúsági partnapok tartásával, de igen sok múlik azon, hogy ki tartja, hogyan tudják megválaszolni *a fiatalok 0 által felvetett kérdéseket. Felhívj a a Fővárosi Tanács figyelmét arra, hogy a kerületi középiskolákban igen rossz a munkástanulók aránya. Javasolja, hogy ezen átirányítással javítani kellene. Fekete et.__ Megjegyzi, hogy a kerületben a munkás-lakosság aránya 15% • Az elhangzott vita igen sokoldalúan, szétágazóén mutatta meg a problémát) mely általános a középiskolák és a pedagógusok vonatkozásában. A középiskolákban a világnézeti nevelőmunkával móg igen hosszú ideig foglalkoznunk kell. Ez nagy feladatot ró a pedagógusokra, mivel a fiataloknál középiskolás korban alakul ki a fizikai és szellemi fejlődéssel, átalakulással egyidőben a világnézet, társadalom-szemlélet, bírálat, mely 0 rendkivül fontos és bonyolult folyamat. Ez rendszerint egeidére esik a pályaválasztás problémáival is. A jelentkező kérdésekre egyenes, őszinte és világos választ sokszor igen nehéz megadni. Az elképzelt életcél nem mindig valósítható meg a társadalmi fejlődés ellentmondásai következtében, azonban ezt rendkivül nehéz megmagyarázni, megértetni a fiatalokkal. Ezt megnehezíti'még sok esetben az is, hogy az otthonról hozott nézetek nem egyeznek az iskolában hallottakkal . A helyzet megítélésénél és értékelésénél az adott helyzetből kell kiindulnunk, s igy meghatározni a tennivalók:, t. A Hantos' elvtárs által felvetett tantestületi egységes nevelési elvek ■ megvalósítása és ennek szellemében való további ténykedése a _ pedagógusoknak, rendkívül fontos. ____________________________________________ A____
