Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság V. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1965 (HU BFL XXXV.10.a/4)
1965-05-27
í . Y • : V , : • .7Y-".A-:-=tóüY■-tó-- YV^YV>-ü.Y;',^-;77-.;'-'-w.jj^^ *l<(1^^ 2. Pölöskei et.: Sipos elvtárs az oktatási módszerekről beszélt. Az oktatási módszerek viszonyát megoldani nagyon fontos feladat. A 45 előtti oktatási rendszerre épültamarxista oktatás is. Az állami- és pártirányitás összehangolása: az állami vezetés oldaláról beszéltek itt az elvtársak. Ez minisztériumi probléma is. A minisztériumi tanszékek vezetői ülésére az egyetemi irányítókat is meg kellene hogy hívják. Az egyetem állami és pártvezetését itt megismernék és az egyetemi vezetőkkel közösen részt tudnának vermi a problémák megoldásában. Ok pl. a kádercserékre vonatkozó javaslatot nem is ismerik. Össze kellene hangolni a dolgokat. A pártbizottsági határozatot megbeszélték, nem annyira rosszx a kép, mint ahogy itt felmerült. Helyes az az észrevétel, hogy rendszeressé kell tenni. Tanszékek szervezési elve: meg kellene állapodni, melyik a fő elv, mit kell képviselni, a területi, kari, vagy ágazati elv. Az oktatónevelőmunka megjavítása volna elsősorban a fontos. Ezen belül kell specializálni, vagy helye® lenne először specializálni. A TTK-n van egy kari csoport, ez a Bölcsész-karhoz tartozik, de a TTK-n oktatnak. Ezt a helyzetet úgy lehet feloldani, hogy a TTK-n létre kell hozni a Filozófiai és Pol.Gazd. tanszékeket. Sebő elvtársnő'hozzászólása sok értékes megállapítást tartalmaz. A tanszékek vezetői munkájának megjavítása, Papp Sándor kérdése: elterjedt, hogy becsempészték, a VB-be úgy került, hogy kooptálták. Kiváló hallgató volt és javasolták. N em kellett volna megbizni őt főelőadás tartásával, ott követte el ezeket a súlyos hibákat. Vigyázzunk arra, hogy ne essünk más hibákba. Nem biztos, hogy annyira rossz, mint ahogy a hangulat kiélezte. A kérdőivek hiba-százalékára vigyázni kell. Ha mi ezt nyilvánosságra hozzuk, akkor csak a felmérés ered, ményét hozzuk ki és nem ad ez reális képet arról, ami az igazság. Kollégiumi kérdés: ez nem régen volt itt VB. előtt. Kari kollégiumok Vannak, a karok irányítják. A Bölcsész-kar a legintenzivebben segitj tó a kollégiumok munkáját. A Rádai utcát kell sürgősen helyrehozni. A nyugati nyelvi tanszékek: állandó vita-téma. Igaz-e, hogy a marxista tanszékek élenjárnak a hallgatók politikai nefvelésében. A nyugati nyelvi tanszékeken aránytalanabb ez a kép. Az angol tanszéknél megoldatlan ez a kérdés , de a kis intézeteknél ez nem igy van® Pl. az olasz tanszék^ olasz hetet rendeztek és komoly eredményeket értek el. Megváltoztattak a tanszékek összetételét, differenciált a kép. Egyetemi Színpad és a marxista tanszékek: a dolog kétoldalú. A marxista oktatók megkapták az egyetemi vezetés felhívását, javasoljanak műsor szamokat. Választ nem küldtek. Ugyanakkor a magyar irodalmi tanszék jelentkezett és azt tovább vitték. A marxista tanszékek nem adtak javaslatokat. Sebő elvtársnő többi észrevételét meg kell beszélni a tanszékekkel. Fekete et.: A téma eredete: a marxista tanszékek dolgozóinak politikai felkészültsége ós részvétele a gyakorlati politikai munkában. Az egyetem helyzete és körülmények mutatják - az itt elhangzott vita alapján, - hogy nagyon sok mindent érintettek,az elvtársak, melyet nem lehetett annyira leszűkíteni. Érthetően néhány kérdésben helyes, há az egyetemi PB. es mi is állástfogláltunk. Amit az elvtársak a jelentés. XI ' i i
