Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság V. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1963 (HU BFL XXXV.10.a/4)
1963-11-14
Beszél a jelenlegi premizálás helytelenségéről, amelyre nincs is remény, hogy javuljon a közeljövőben* Ebben a problémában is kéri a VB segítségét* Gárdái elvtárs? Hatásköri lista csak néhány vállalatnál van, s ez nem helyes, el kell készíteni a többi vállalatnál is* A határozati javaslatok második részében a 2, 3 pontot nem tartja elég konkrétnak, magyarázzák meg, hogy az ott jelzett megállapítások miként jelentkeznek a külker területén* Varró elvtárs: Az anyag néhány megfogalmazása ellen szeretne szólni* "Láng elvtárs módosította a 25 % kiöregedett és ujrafelvételeket. Konkrétan az 196o-as zárólétszámhoz, 1963 varható létszám 26*7 %• Igaz, hogy ez három év, de ha két évnek a létszámtöbbletét vizsgáljuk az 2o.7 %• Ha 25 %-ot veszünk alapul, a 4*7 % fluktuáció túl jó volna, de a valóságban ennél több. Ezt nevegyék figyelembe. A levelezőképző iskola nevében megváltozott, de továbbra is levelezőnőket képez ki, de az anyagnak 1/2 évvel való megtoMásával mint deviza előadók kerülnek ki. Mind olyan terület, amiben hiány van, tehát minőségileg olyan embereket bocsát ki, akik háromféle munkát tudnak végezni, s oda fogják irányítani őket, ahol legnagyobb a hiány. Ezzel párhuzamosan a Művelődésügyi Minisztériummal sikerült megoldani, hogy egy nyelvet és gyors-gépirást is tanulnak a diákok. Ettől többet nem tudnak tenni, mivel hely és tanárhiány van. Ez a jövőben sem változik egyelőre, mivel a KB határozat után kiderült, hogy nem építhetnek. A vállalatok részéről ezer fő az igény, de arról nem folyik szó, hogy ezt esetleg hogyan lehetne enyhíteni munkaszervezéssel. I- gaz a minisztériumban 3 fő erre be van állítva, de állandó jelleggel a pénzügyi főosztályt segiti. A 7. oldalon lévő fogalmazást kéri módosítani, mivel nem tartja te fenna jogot a főosztály. Az érdemi részt illetően: az anyagban szerepel, hogy a mi vezetőink az első számú kederes szerepét töltik be. A nevelés abban mutatkozik meg, hogy ha valamelyik munka nem jó figyelmeztetik, de abban már nagyon kevés intézkedés történik, hogy az illető jellemét is formálják, alakítsák a munkához való viszonyát, ami a kádermunka hibáját mutatja# De a pártszervezeteink sem kepesek egyedüli! dolgozni, ha nem kapnak segitséget a gazdasági vezetőktől. A másik nagy fogyatékosságot látja ós az anyag is foglalkozik vele a kritika gyakorlása. Valami nyilt megtorlás a kritizálóval memben nincs, de apró kellemetlenséget tudnak találni, amire nem lehet ellenszert találni. Példát mond el. Az igazgató tájékoztatást kért az osztályvezetőtől, aki szándékosan helytelen adatot adott az igazgatónak. Az előadó korrigálta ezt, az osztályvezetőt az igazgató megszidta, s ezután az illetőt az osztályvezető mellőzte, nem küldte a betervezett külfödi útjára. Ilyenkor az illető azt csinálja, hogy nem szól a továbbiakban, mert az a véleménye, hogy jobb békességben élni. /íré 'A I ■__________ . _______ 15 1
