Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság V. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1961 (HU BFL XXXV.10.a/4)

1961-01-25

Dártí vqÍvS+oficLaitbren *?' 5°őy a ré2,0^gárdistákat mentesítsék egyéb + »!?-»n+"!-'^ társadalmi megoizatas alól. Általános, hogy sokkal körül -Bár a noienJzd°ST ^ fíí 8 propa3anda ^kára alkalmas elvtársakat.

fial tanfllSmrtAi 7 J.eS a marxi2mus I. évfolyamán a filozótanfolyamhol és az ateista prop. képzőnél is. annak ellenére

Ifnfflíii sza‘:cs°por-t tagjai elbeszélgettek minden propagandistával, előfonói, hogy bevontak olyan elvtársakat, akik nem alkilmasak nroPa^andamunkara vagy hiányos as előképzettségük. Sőt, as is e“^rdSít hoÍL

ozevben ujből bevontak olyan elvtársat • aklt’tavalv felestünk ’hosf ne bízzanak meg propaganda feladattal. y jeleztünk, hogy

*

■ léEhrÍI£qfVeZete-cné;iré kialakult gyakorlat szerint, az év során legawui? f napirendre tűzik a pártoktatás kérdéseit. Ilyenkor é»fékelik a tapasztalatokat, De az is gyakorlattá vált, hogy oktatás felelősök es kulon társadalmi munkatársak iránvitiák áq -,nr ni vo

szervekben folyó politikai oktatást. xldnylt3Blc es ^tik az alap -J9CP fok helyen /Ker. Kanara, Müv. Min. Külker.. Kossuth Kiadó é =? másholis/ a dolgozók érdeklődési körének, a hivatal? minisztérium 8 á-JÍ I<: xnegfelcl°en speciális oktatási formákat szerveztek. Pl. a

Ker. Emmaranal két speciális konferencia működik. A Müv. MinisztériumaSaeí 3 ® spGGlalis, tanfolyam működik /Esztétikai, a nemzeti kér^ -kv' h* ° nacionalizmus kerdé scivel foglalkozó ós még más témákkal is/

IT évf J^ ^nísztéTimnhan önálló tematikával iSdultak gazd. pol{

II. óvf» konferenciák - ugyanis v tanfolyamok központilag csa^ 1 évra re vannak szervezve, ^de az érdeklődés jóval joagyobb. Az I. évfolvamon kiegészítő előadásokat az érdeklődésnek megfelelően d1' eddig elhangzott a nemzeti jövedelem tervezéséről és elosztásáról* n

spcllálil tefolfaLkata Iáit -önállóan szerveztek es irányítják, í Loí ?„■Pártszervezetek munkájában vannak még hiányosságok, mégis az a?

1 általános tapasztalat,-különösen, hogy a^Dárttitkárok női

is megoldódott - hogy többet törődnek u~'Y>ólitífo i oktatás gö meg sz drvéze soVéTTSs Triinyit ás áva 1. fontixai oktatás

^?^.^g.Mí^j^L^s_^ll£^ójcfiyllág.nézcti , módszerbeli nevelése. ,

^ Az elmúlt oktatási öv é irt eke ló sónál mef:,réllaöi,t,’n‘p*fnv Vinm;

® ganda munkánkban előtérbe kell ánitanYa nS“wí"íirSSSt^ííSSS I

kát ^oéíkítüzlst"1 fi11 0 fz00lfllsta embert jellemző tulaJdonaígokát. xi célkitűzést valamennyi szakcsoport, munkájában előtérbe óllitotszakcsoportok különösen sokat tettek a fenti feladatok mee

"Világnézeti^ron kénző + 'Y fi^3df4a;L szakcsoporttal beindítottuk a +Jir ; prop.„képzőt , majd a tanfolyamot, amelynek 1524 hallentanfolyam témájában olyan témák is szerepelnek mint pl. A szocialista tudat kialakulásának eltöri ed^sp íp1 enf’o' * ge« "Abékés egymáamellett éléa és vlll^stl Isío-q VsíaÍlÍt

QO

tói r _ ' ' fe ^ 1

*