Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság V. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1961 (HU BFL XXXV.10.a/4)
1961-01-25
........... Ji f. ' J ^ (ty (L-CL.j#-w, 'U/fa/ .Tava s I a t '■' / / j >* a z 1960-a tjcoza t-j;6l^oIg°z„ásárta 1./ Február hónap folyamán az alapszervezetek taggyűléseken vitassák meg a "Nyilatkozat" három főgondolatát: a./ Korunk jellegének megitélase b./ A háború elkerülhetőJégének kérdése c./ A békés átmeneted -íLtetífiziausból a szocializmusba.és a gyar- W ,mati rendszer^ felszámolásáért fo^yó hprc^ /s? 2./ A taggyűlést követően - főleg március hónaplfolyamán - a pártszervezetek szervezzenek pírtnapolcat» Erre széleslcörben hivjanak meg pártonkivülieket • A pártnapokon az alábbi témák alljanak az előadások középpontjában: a*/ Korunk fő tartalma és fő jellemvonása* /Nyilatkozat I.II. fe— fa* jezete./ b./ A kommunista és munkáspártok állásfoglalása a béke kérdésében. /Nyilatkozat III• fejezete./ o•/ A gyarmati rendszer felszámolásáért folyó harc. /Nyilatkozat IV. fejezete./ 3./ A taggyűlést követően aártcapport értekezleten vitassák meg azokat a témákat, melyek a taggyűlési beszámoló keretébe nem fértek be. Pl. A kommunista és munkáspártok történelmi tapasztal tai megvalósításának uj lehetőségei. A kommunista világmozgalom korunk társadalmi haladásának legfőbb tényezője. /Nyilatkozat V. VI. _ fejezete./ 4/te Továbbá helyes visszatérni azokhoz a problémákhoz, melyek a taggyűlése^, illetve a párinapon nehezen érthetők, vitatüttak voltak, vagy amit nem értettek meg eléggé. 4./ A pártoktatásban as oktatási formák tananyagai mellett dolgozzuk fel a Nyilatkozat anyagát. Az egyes oktatási formákban meg van arra a lehetőség, hogy a tananyaghoz kapcsolódóan feldolgozzuk a Nyilatkozat egy-egy részét. A titkári tanfolyamon egy foglalkozás keretében is feldolgozzuk a Nyilatkozatot. ____________________________--------tf tt---------------------tt-.----------------------------------------------'-------------------------------------------------------------------------------I _________ re_.____I____________re__________
