Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság V. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1960 (HU BFL XXXV.10.a/4)
1960-12-14
— — " 1 ...... . .. mmmmmmmmmmm ~ lo " A marxizmus-leninizmus oktatásának színvonala, szerepe az egyetemi oktatásban: - meg lehet állapítani és egyet lehet érteni azzal, hogy a Marxista Tanszékek szerepe az egyetemen megnőtt, nemcsak a politikai munkában, hanem a tudományos munka során ±3, ami fokozza a nevelőmunka hatékonyságát is. Az egyes tanszékeket azért külön kell vizsgálni, nem azonos az egyes marxista tanszékek szerepe az egyetem politikai életében. Úgy látom, hogy a filozófia oktatásának a szerepe nagymértékben megnőtt é3 segíti a hallgatók politikai nevelését is. A filozófiát, mint tárgyat a hallgatók nagyon szeretik ós részt vesznek a különböző speciál koll-n is, A filozófiai tanszékeken a tudományos munka a legmegfelelőbb és a tudományos témák kialakitása is olyan, hogy segíti a hallgatók politikai nevelését. Segített itt a Politikai Bizottság határozata is. A politikai gazdaságtan marxista tanszéken a leggyengébb. Ennek oka egyrészt, hogy nincs megfelelő irányitója a tanszéknek úgy, mint a filozófiai tanszékeknek van, akik megfelelő színvonalat tudnak biztosítani.Ez a Politikai Gazdaságtan tanszéken ninos. Nincs olyan ember, akinek tudományos fokozata /XX lenne, e mellett gyenge a pártegység is. A kerületi Végrehajtóbizottság is ismeri, hogy ott 1957-ben komoly y szektásj jelenségek mutatkoztak, másrészt a politikai gazdaságtan tanszékekről kerültek ki az ellenforradalom szervezőinek egy része. A Petofi-körben is nagy szerepük volt ezeknek az embereknek. Ez is szükségessé teszi, hogy a politikai gazdaoég tan tanszéken megjavítsuk a helyzetet: a marxizmus-leninizmus talaján álló vezetőt kell oda állítani, Sipos elvtársat javasoltuk és úgy tudjuk el is fogadták, A Tudományos Szoc’ializinus Tanszékkel kapcsolatban: - most folyik a vita a tudományos szocializmus oktatása körül. A tudományos fokozatoknál ja párttagok aránya: - Statisztikát erre vonatkozólag én nem tudok mondani, Köves elvtársnő talán tud. Tudom, hogy a Pártbizottság és a pártszervezetek is - elsősorban a párttagok számára - igyekszünk biztosítani a lehetőségeket, amelyek szükségesek ahhoz, hogy a fokozatot megszerezzék. Szabadságra, vagy külföldre küldjük ezeket az. elvtársakat. Volt ebben a munkában tervszerűt lens ég is, amit azonban nemcsak a mi hibánknak lehet tulajdonítani, hanem a minisztériuménak is. Két év óta sok munkás-paraszt szeré rezte meg a fokozatot. Igyekeztünk, hogy a VB és PB tagok közül is szerezzenek tudományos fokozatot. Benn van több disszertáció is. A TTK-n is fiatalok többsége, akik 8-lo év óta oktatnak az egyetemen megvédte a kandidátusi disszertációját. A kétfrontos harc milyen formában jelentkezik? Jelentkezik a liberalizmusban - kitérnek a vita elől. Látszik ez az elkényelmesedésben. Nem veszik fel a vitát a polgári nézetekkel kapcsolatban. Nem vitatkoznak, a kritikai szellem ellanyhul. Ezzel kapcsolatban beszélgettünk a TTK-n, Bölcsészkaron, egyetemi lapokban is irtunk. Igyekszünk felhasználni, hogy a kritikai szellem az egyetemen megjavuljon. Kétfrontos harc a KISZ-ben, A vezetőségválasztó taggyűlésen többen felszólaltak és a felhígulástól féltek. Mondták elegen, még sokan is vagyunk. Kialakult az 1 forintos tagság, nincs értéke a KISZ-nek. Nem megfelelő politikai munkával mozgósítják a becsületes, velünk tartó haladó KISZ tagokat, hanem azt mondják, hogy meg kell szüntetni a KISZ tagságot, le kell zárni a sorompókat, és ebben hangadók olyanok is mint a Mesterházi Írónak a fia. Két frontos harc a külpolitikai kérdésekkel kapcsolatban: - Kongóval kapcsolatban azt hitték, hogy szocialista ország lesz 2 éven belül. Most pedig teljes kétségbe esés alakult ki ezekben a párttagokban. Vagy az.ENSZ értékelésével kapcsolatban: mikor Hrusosov-Kádár elvtársék elmentek, sokan azt hitték, hogy megváltozik a külpolitikai he helyzet. j _ fi -J) i ©BS?4őOS t(?VÉ» T ' I___________________________,__________tt—___te____________________tt____________
