Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság V. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1959 (HU BFL XXXV.10.a/4)
1959-10-14
a kitűzött feladatokat többségében végrehajtotta, jelentősebb nagy eredményekről még nőm számolhatunk be, de őzt a fejlődést nem i3 lehet türelmetlenül értékelni. A pedagógus párttagság ideológiai színvonalának olymódon kellene emelkednie, hogy a marxizmus-leninizmus tudományának meggyőző erőjével a- gyakorlat altal bizonyított igazságával tudjon harcolni a tantestületeken belül jelentkező gyakran valóban maga sszinvonalu - nem gyszer jószándéku - idealista nézettel. Probléma, hogy igen kevés idejük jut a művelődésre, elmélyülte tebb elméleti továbbképzésre, ami az emberi magatartásban jelentkező példamutatás és politiaki aktivitás mellett feltétlenül szükséges volna az ideológiai munkához. A pedagógus testületben ismert módon a fentebb átfogóan "idealista nézeteknek" olyan konkrét megjelenési formái ellen kell a harcot felvenni, .mint a nacionalizmus, a vallásosság, a munká sosztály vezető szerepének meg nem értése /munkás, paraszt származású tanulók helyzete/ a marxizmus-leninizmus tanitásaite, nak ae oktatot}t szaktárggyal való összefüggésbe hozása, illetve elválasztása stb. Az elmúlt évben folytatott állami ideológiai továbbképzés ezekben a problémákban kívánt és kétségtelenül nyújtott is segitséget. Az oktatás során azonban - ezúttal sem először - kiderült, hogy a pedagógusok között meglehetős tájékozatlanság uralkodik olyan alapvétő ideológiai kérdésekben mint pl. a társadalmi formák fejlődése, az állan, a demokrácia, diktatúra stb* kérdései. Az -miibetb neg.itiv jelenségek mellett természetesen poz'itiv, bíztató jelenségek is vannak: sok pdeagógus őszintén és szívesen, törekszik arra, hogy szkatárgyában alkalmazza a .marxizmus—leninizmus tanítását. Ennek azonban fclkószülőtlensoge képezi az akadályát. •, . _ ya (űip jfe—re.'...'' ■■----------------_--.----re- .--------------------re---------- • ...... -. -■ ‘I un I . " ■ ■ ■ m.M.XlfÉÖ'aa./ A/4. i
