Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság V. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1958 (HU BFL XXXV.10.a/4)
1958-12-02
Irt 70 Szücs elvtárs: A Kisz-nek nemcsak a tömegek felé nőtt a befolyása hanem maga a Kisz tagság is gyarapodott. A középiskolás Kisz szervezeteknek volt olyan törekvésük hogy meghívjanak munkás fiatalokat, de ez a kapcsolat elég gyenge, /meghívók irása/ A Kisz szervezetek tanulmányi átlaga lényegesen jobb mint a többinek, akik a szervezeten kivül vannak. A Kisz tagok, tanulmányi átlaga 3,89, a többieké 3,o2. A Bólyai technikumban a Kisz tagoké 3*46 Az Eötvös gimnáziumban 25 kitűnő tanulóból 11 Kisz-es. Előfordul hogy Kisz tag intőt vagy'rövót kap, de ez nem tömeges eredmény, nagyon kicsi az arány. Az elkényelmesedéshez annyit akarok hozzászólni, hogy a középiskolákban a konszolidálódás után a politikai kérdések vesztettek jelentőségüktől. Ezt azzal lehet magyarázni, hogy 17-18 éves gyerekeknek nem Kiág életelemük a politizálás, a középiskolások nagyrészét érdeklik a politikai kérdések de nem igen beszélnek róla, inkább a sportról stb. • A hansági munkára úgy mentek a gyerekek hogy tudták nagyon nehéz munka vár rájuk. A gyerekeknek ez még tetszett is nagy lelkesedéssel mentek és komolyraegereitetőst jelentett számukra. Főleg az első turnusban voltak zavarok, de a gyerekek nagyon jól helytálltak és azzal jöttek vissza, hogy ha jövőre lesz akkor is eljönnek. Jelvényt kaptak és büszkén hordják még ma is. Az őszi betakarítási munkákban is resztvettek iskolánként, ezt igazgatói szünnapokon végezték. A szociális megoszlással kapcsolatban sok a kerületi diák, ds ennek oka az, hogy szép szív .mai járnak ide Kiás kerületből is* Ami itt van szépített eredmény, ha jól utánna nézünk talán még 15% sem lesz benne* Maros elvtársnő köri a hozzászólásokat. Vas Z.Péter elvtárs: / Igen érdekes és tartalmas ez a jelentés, de van két olyan dolog amit ez a jelentés nem tisztázott. 1. Az építőiparban lévő fiatalok értékelése általában elég negativ képet ad, ín nem kétlem hogy az elvtársaknak ez a tapasztalata, de először talán tisztázni, kell hogy mi a mérce aminek alapján mi értékelést adunk. Mit adtunk mi eddig, milyen programmal mentünk feléjük. Mi nem úgy kivánjuk a politizálást hogy reg éltől estig Nehru cikkéről beszéljenek. Szerintem az elindulás az, hogy mit akarunk elérni ezen a téren és azután lehet megállapítani,* negativ, vagy pozitiv eredményt értünk e el. Javaslóra, hogy a javaslatokból csak a hármast tartsuk meg. A többi olyan magától értetődő, nem hiszem hogy nekünk ezen a nyomon kell tovább menni. Foglalkozik a jelentés a pedagógusok problémáival, mi szeretnénk hogy ne Io/ legyen a Kisz-es fiatal középiskoláinkban, és ehhez meg kell találni a kapcsolatot a pedagógusokkal is. Az a kettősség, ami megvan ma a pedagógusokban az visszatükrözik a tanítványok magatartásában is. Javaslom hogy a pedagógus pártszervezet próbálja kicsit felszínen tartani a Kisz kérdését, pld. a Kisz szerepe, feladata, mit várunk tőle stb. így akarvá, akaratlanul is a pedagógusok figyelmét erősebben a Kisz felé fordítjuk. Vass Henrik elvtárs: Á jeléntést pozitívnak tartom. Engem őszintén meglepett az a szára, ami az eminens tanulókra vonatkozik. A Kisz tagok ilyen aránya nagyon jó. „Két dologra vigyázni kell a Kisz-nek, ezt én szemléleti problémának kezelem. Nekünk helyes irányba kell terelni a _________________________________________________gr______________________________________________________ r
