Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság V. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1985 (HU BFL XXXV.10.a/3)
1985-01-18
fi . ■ 4 ^ íréi l'ifett ' Í0^í| !>:>. iSpl ’■ •■ ||m i- 35 -1 I ***•*» *• —i—. _ —•*_,. „ ... szakmájában helyezkedett el, vagy annak megfelelően továbbtanult. Az iskolák a korábbinál nagyobb arányban vettek részt a felnőttképzésben. 1 A közoktatás területén központi feladat volt a tantervi korszerüsités, az 9 ötnapos tanítási rend kialakítása, a kerület kjz oktatás-irányitasának szervezeti átalakítása. Előtérbe került a képzés, az iskola közelitese a társadalmi, gazdasági feladatok szabta igényekhez. A közoktatási intézmények tevékenységében jelentős volt a rövid- és középtávú fejlesztéssel összefüggő feladatok megoldása. A kerület pedagógusai közül többen vettek részt aktivan különbö®©. pedagógiai.,, szaktárgyi kiserietekben, kutatásokban. Mindez szükségessé tette a tantestületekben az önálló, kezdeményező pedagógiai légkör megteremtését. Emellett a tantervekkel,tarkönyvekkel, óratervekkel kapcsolatos szakmai vitákban, a családdal való együttműködésben, az oktató-nevelő munka végzéséhez szükséges személyi és tárgyi feltételek megteremtésében jelentkeztek az országosan meglévő gondok is. 8"v'í'V y v "1 A nevelő testül etek. fontos feladatuknak tekintették az esélyegyenlőség javitását. Differenciáltabbá vált a fizikai dolgozók gyermekeivel való törődés és foglalkozás. Emellett - különösen a gimnáziumokban - a korábbinál nagyobb teret, tartalmi és szervezeti lehetőségeket kaptak a tehetséggondozással kapcsolat© őteö^ekvések ....— fa A kerület közoktatási intézményei jelentős erőfeszítéseket tettek a világnézeti, politikai, erkölcsi nevelés eredményesebbé, tudatosabbá tételéért. A törekvések, a nevelő munka eredményességét rontotta, hogy a társadalmi, politikai, világnézeti alapokkal foglalkozó tantárgyi programok erőtlenek, a zsúfolt tananyag alig teszi lehetővé a világnézeti szintetizálást. Továbbra sem sikerült előre lépni a szaktárgyak keretében folyó világnézeti és politikai nevelőmunka lehetőségeinek kihasználásában. » A kerületben működő két felsőfokú oktatási intézmény törekedett az oktató-nevelő munka színvonalának emelésére, a szélesebben felfogott értelmiségképző funkció érvényesítésére. Több éves feladatot jelentett a szervezeti korszerüsités és a felsőoktatás távlati fejlesztési programjának kidolgozásában való részvétel. Széles körben folyt vita a távlatokról, az általános helyzetelemzésről, a felsőoktatási struktúra egészéről. A viták során sokszor 57_________ i ' £ —---------i—I ;.. . /■
