Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság V. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1984 (HU BFL XXXV.10.a/3)
1984-06-08
A megindult kedvező folyamatokat a lakossági panaszokat kiváltó okok csökkentésével, a jogos igények jobb kielégítésével, az ügyintézés emberközpontúvá tetelevel kell erősíteni. 3. A kerület oktatási-közmüvelődési-kulturális-tudománvos intézményei munkájukkal fontos szerepet töltöttek be a tudatformálásban, a szocialista közgondolkodás fejleszteseben, az emberek gondolkodás sának, magatartásának formálásában. A fejlődés uj igényei tudományos megismerésében és megalapozasaban^ ©fe ró ■ a./ Az általános és középiskolákban 100 %-os szaktanári ellátottsággal magas színvonalú oktató-nevelő munka folyt. A tantesfa tületek jelentős erőfeszítéseket tettek az uj oktatási, nevelési dokumentumokban foglaltak, és az 5 napos tanítási hét bevezetése, az iskolai demokratizmus szélesítése terén. A megnövekedett tartalmi követelmények, a rendkivül feszitett tanítási rend erősítette az iskola ismeretnyujtó tevékenységét, de kevesebb idő, eneriga jut a nevelésre, a diákok szabadidős mozgalmi tevékenységének szervezésére. Mindenekelőtt a középiskolákban a diákok által felvetett politikai kérdések, és különböző megnyilvánulásaik a politikai, nevelőmunka fokozását, a tantestületek politikai tájékozottságának, érzékenységének növelését igénylik. b./ A felsőoktatási intézményekben több éves feladatot jelentett ^ a szervezeti korszerüsités és a felsőoktatás távlati fejlesztési programjának kidolgozásában való részvétel. A feladatok végrehajtása - különösen az Eötvös Lóránd Tudományegyetem egyes karain /BTK, TTK/ - számos feszültséget indukált. Ehhez Í járult az ELTE rekonstrukciójának elhúzódása, mely az oktató-nevelő munka eredményességét, az egyetemi közhangulatot károsan befolyásolja. c./ A közművelődési és kulturális intézmények szakmai munkájának színvonala fejlődött. Hagyományos és uj tevékenységükkel hozzájárultak a műveltség gyarapításához, a szocialista értékek megismertetéséhez, a szabadidő hasznos eltöltéséhez. I1 Ifi f-I f e jj I /, V 1
