Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság V. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1982 (HU BFL XXXV.10.a/3)

1982-11-17

i— wtBKSKK^^ —I

I

.. ,..-í-Az a véleményem, hogy ilyen nagy jelentőségű szervezeti változás egy évtizede nem volt. Tisztában kell azzal lenni, hogy ezzel nem oldódott meg minden. Ez nemcsak szervezeti változást jelent, hanem jelentősen növelte a kerületi tanácsok hatáskörét, összehangoltságát és felelősségét.

\

A szervezeti és személyi változtatásokra felkészültünk, annak végrehajtását január 1-vel megkezdjük.

I

Bennünket is érint az, hogy az osztályok, a szakigazgatási szervek száma 10-ről 7-re csökken. A Tervesöpörtnak a Pénzfa ügyi Osztályhoz csatolása nem uj és nem is ért minket váratlanul. Mi a két osztályt csak a múlt évben választottuk széjjel. A Művelődési, Egészségügyi, Sport Osztállyal nem a 3 osztály összevonására kerül sor, hanem uj szakigazgatási szerv jön létre. Előnye, hogy egy szakigazgatási szerv fogja irányítani a bölcsődéket, óvodákat, az általános iskolát és a gimnáziumokat. Egy kézbe kerül a családok gondozása: a szociálpolitika, a gyámügy és ifjúságvédelem. Reméljük, hogy javulni fognak az iskolai sportolás feltételei is az összevonással*

Jónak tartjuk, hogy az uj szervezetben az árellenőrzés egy kézbe kerül, az Ipar— és Kereskedelmi Osztályhoz.

SÉffl .if ©

© J'© '0 I

Meg szeretném erősíteni, hogy az uj feladatokat csak akkor fa" lehet megoldani, ha a személyi feltételek ehhez biztosítottak

lesznek. A vállalat-felügyeleti és árellenőrzési munka komoly feladat, a döntést még nem ismerjük, de vannak rossz tapasztalataink is. Olyan nagyvállalat mint az IKV felügyelete, mind| össze egy főt kaptunk.

A

A tanácsi apparátust az átszervezésről folyamatosan tájékoztattuk, megértették szükségességét.

Feladatunk:

először: a személyi kérdések humánus megoldása;

másodszor: az apparátus szemléletének folyamatos átalakítása; harmadszor:az uj szervezethez az uj módszerek kialakítása;

ti 8

_________________________________ . te