Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság V. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1963 (HU BFL XXXV.10.a/3)
1963-05-24
-wj?Á Nagy elvtárs: Származás szerinti kategorizálás megszüntetése két irányú problémát vett fel. Az egyik a távlati jellegű, a másik, ami most jelentkezik. Egyetemen a TIK elmúlt éveinek anyagát nézve az a tapasztalat, hogy a munkás paraszt származású hallgatók jelentkezése kevés. A feladat az, hogy már a középiskolákban el kell kezdeni, hogy a munkás szülőket arra birni, hogy gyerekeiket tanitassák. Az értelmiségi szülő akkar is tanitattja a gyereket, ha nem kiváló tanuló, de a munkás szülőknél nem ez a helyzet. A döntő probléma ott jelentkezik, hogy biztosítani kell a munkás, paraszt szülők gyerekeinek megfelelő arányban való bekerülését. Lényeges dolog az anyagi problémák rendezése. A VIII. Kongresszuson is szerepelt a társadalmi segités kérdése. Ez elsősorban anyagi segitsét jelent. Pl. már ^ középiskolai kollégiumok biztosításával. Az uj ösztöndíj, a 140 millió, nagy pluszt fog jelenteni. De ha konkrétan nézzük a dolgot, akkor nem tudjuk, hogyan lehet megoldani a problémákat. Hol lesznek azok a kollégiumok, ahol el fogjuk helyezni a vidékieket. Jelenleg 150 hely fog felszabadulni, tehát az első évre az egész egyetem területén csak 150-eb vehetünk felka kollégiumba. Csak a Ti'K-ra felveszünk 500 első éves hallgatót. Most szabályozzák, hogy ingyenes menzát kapnak a hallgatók ez azt jelenti, hogy kb. 1500 hallgatónak + igénye fog jelentkezni. Hol fogjuk ezeket étkeztetni? Itt komoly problémák jelentkeznek, örvendetes a 140 millió, de ki kell találni, hogy hogy lesz az elosztás. Itt van a társadalmi ösztöndijak problémája. Ez egy lényeges dolog. Y Amikor ezt létrehozták a rendelet ugy szólt, hogy elsősorban munkás, paraszt származásúak kaphassák. Jelenleg re a gyakorlat nem ez. Üzemek adnak társadalmi ösztöndijat. Elvétve van, hogy ajánlunk nekik hallgatót. Zömmel ugy jönnek, hogy kit akarnak társadalmi ösztöndijban részesíteni. Kevés köztük a munkás, paraszt hallgató. Vagy legyen egy központi alap, vagy az üzemben a pártbizottságot, .1 ;Z szervezetet kérdezzék meg, hogy kit részesítsenek as ösztöndijban. Pontozás: a jeleni gi tervezet, a pontozási rend. zer a középiskolai éveket figyelembe veszi. Annak van alapja, hogy az első év az ne legyen annyira súllyal, mint péld. a III. Mert óriási a differencia, ós ez ront a munkás, paraszt hallgatóknál. Az ország különböző részein sok a képesítés nélküli pedagógus. Elmondták, hogy* gimnáziumban tanítanak képesítés nélküli pedagógusok. Egy vidéki iskolában nem tudják ugy felkészíteni ezek a pedagógusok a tanulót, mint egy jó tanár. Nem reális a középiskola első osztályának figyelembevétele, III.-tói kellene ezt a dolgot nézni. Szerintem szükséges a pontozás, másképp nem lehet lemérni a hallgató képességét, valami mérce kell. Egyetértek a problémával, hogy őszintén meg kéne mondani, hogy hogy szerepelt. , _ , _________________________________________________________________________________________________________________________________z/r _ _ ________________________________________________________________________ i r,
