Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság V. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1963 (HU BFL XXXV.10.a/3)
1963-05-24
I Kapjanak segítségei;, ösztönzést 1—1 anyagrész mélyebb megértéséhez. Legyen alkalmuk - sőt ösztönözzék őket arra - hogy tanulás közben a tankönyvön túlmenően segédeszközt,szótárt,lexikont és más kézikönyvét használjanalc. Jó lenne ennek érdekében, ha a tanulószobák és az iskolai könyvtárak között szoros együttműködés alakulna ki. helyes lenne toúábbá az is, ha ellenőrző szerepük mellett a tanulószobák korrepetáló jellege is megfelelő hangsúlyt kapna. A tanulószobai tanári beosztás ne a mínusz órák függvényé legyen. A tanulószoba nélküli menza lehetőséget is az eddigi keretnel nagyobb számban kellene biztosítani. _ a a t iTM-® A menza igénybevétele ugyanis a íózesi es más háztartási gondolcüol mentesítené elsősorban azokat a tanulókat, akiknek mind a két szülője elfoglalt és más háztartási segítség a családtagokon kivül nincs A tanórán és az iskolán kívüli művelődés lehetőségeit kulturális intézményeink ma már jelentős mértékben biztositják.Ezek szervezett igénybevételét, különösen a munkás- araszt tanulóknál fokozni kell. re Nagyobb súlyt kell helyezni arra, hogy az osztálytőnőkök,szaktanárok, a KISZ és az SZMK segítségével megismerjék a tanulók kulturális szint, jét és ennek ismeretében állítsak össze az osztály kulturális programját azzal a céllal, hogy a rosszabb feltételekkel induló tanulok minél gyorsabban, az átlag színvonalra, ill. a fölé emelkedjenek. Többet kell foglalkozni a szülőkkel a tekintetben is, hogy a gyerekeik szórakozására szánt költségeket helyesen, a gyermekük muveltsegének elősegítésére használják íel/könywasarlas,színdarabok kivalasztása,stb./ A középiskolák felelőssége az uj felvételi módszerrel növekedett? A pályává]ásztás kérdésének az oktató-nevelő munka szerves részévé kell válnia-Folcozni kell a Nőtanácson keresztül a tanulók felvilaroositása mellett a szülök tajekoztatasat is. Az iskolai KIEZ szervere teknek nagyohb mértékben kellene a palyavalasztasi kerdesekhe bekap— csolódniok. Főleg az általános gimnáziumok KISZ szervezeteinek lenne? re helyes konkrét propaganda munkába kezdeni már a kerületi iskolák uttorői között, hogy a szakközépiskólákban, technikumokban való ösztönzés; meggyőző munkával ellensúlyozzák. Ugyanakkor a sajat iskolaikban a fa KISZ foglalkozásokon és a KISZ programokban többet kellene foglalkozni a pályaválasztás kérdéseivel. A felvilágosító munka mellett első feladat a tanulók képessegének ^ érdeklődésének megismerése, és e megismerés alapján ezeknek a legkülönbözőbb eszközökkel való fejlesztése.Az illebekes szaktanéinak,a KISZ csoportnak tervszerűen kell foglalkozni^egyénileg is a tanulókkal, hogy mind szakmailag, mind magatartást és világnézetet illetően valóban alkalmassá váljanak a tovabbtanulasra.Természetesen ezen a téren a munkás—paraszt tanulókkal való foglalkozás lenne a leglényege sebt). Náluk az otthoni környezet kevésbé alkalmas arra, hogy megtelelő tanácsot,útmutatást adjon az érdeklődésűiknek megfelelő palyara _ való tudatos és sokoldalú készülés érdekében.pl. műszaki erdeklodesu tanulónak elsősorban saját szaktérületének minél jobb megismereset kell elősegíteni, de ugyanakkor törekedni kell arra is, hogy az alta lános műveltsége, politikai,ideológiai ismeretei, nyelvtudása is gyarapodjék.- 4 -
