Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság V. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1959 (HU BFL XXXV.10.a/3)
1959-06-18
Fabriczki elvtárs: Egész évben visszatérő probléma volt: a hallgatók többsége számára azért volt nagyon nehezen érthető egy-egy politikai vagy gazdasági nemzetközi esemény, mert nincsenek tisztába a politikai gazdaságtan alapfogalmaival. Olyan dolgok megértetésével kellett sok időt eltölteni, hogy "termelő erő", "termelő viszonyok" stb. Ezeket nem értették. Azt hitték, hogy értik, azonban rosszul. A mi kerületünkben elengedhetetlen követelmény, hogy politikai gazdaságtant is szélesebb területen kellene oktatnunk. Nincs q mi oktatási rendszerünkben egy általános osztály. A politikai gazdaságtan, követel bizonyos alapismereteket. A népi demokratikus országok többségében tudok róla, hogy lényegesen szélesebb a politikai ekt- gazdaságtan oktatása. Pl. Csehszlovákiában a tanulók 70 %-a politikai gazdaságtant tanul. Azért tartanám fontosnak, hogy szélesebben foglalkozzunk ezzel a kérdéssel, mert előttünk áll az 5 éves terv problémája. Azt jól megérteni nem lehet anélkül, hogy néhány ^ legfontosabb mutatónak a politikai gazdaságtani összefüggéseit ne értenénk. Én inkább a politikai gazdaságtan oktatása bővítése mellett vagyok - ha valaki 5-6 évig azt tanulja, természetesen irányítsuk át más területre tanulni. Az egész oktatási apparátus idején az foglalta le, hogy szervezeti, adminisztratív kérdésekkel foglalkoztunk. Mi vagyunk az okai, hogy évek óta nem tudjuk ezt megváltoztatni. 1956. óta oda érkeztünk, hogy a fejekben rendet csináltunk. Időszerű volna, hogy foglalkozzunk azzal is, hogy a szivekben is rend legyen. A mi propagandamunkánk mindig csak "propagandamunka". Nem eléggé lelkesítenek, mozgósítanak. Célul kell kitűzni, hogy mi a hallgatóinkat a szivükön keresztül is mozgósítjuk. Vass Henrik elvtárs: Ml közel 15 esztendeje foglalkozunk pártoktatással és azelőtt is rendszeresen neveltük a párttagokat. Az ellenforradalom egyik súlyos tanulsága a mi számunkra, hogy ezek a számszerű eredmények elég komoly minőségi tartalmat tákarttak. Nem tudjuk eléggé szilárddá kovácsolni a párttagságot, hogy tájékozódni tudtak volna. Sok tekintetben formális volt a pártoktatás, tartalmilag sem volt jó. Most nekünk nagy figyelmet kell fordítani a formalitások megszüntetésére. A mi kezünkben óriási lehetőség a pártoktatás. A párttagságnak kb. 50 %-a rendszeresen jár a tanfolyamokra, de ezeknek a nevelő hatását nekünk fokozni kell. A propagandistáknak sokkalszorosabb kapcsolatot kellene tartani az oktatásban résztvevők pártszervezetével. Egyesíteni kell a két munkát,mert előfordul, hogy a tanfolyamon aktivak, viszont a munkahelyükön nem állnak megfelelően helyt, vagy fordítva. Fontos kérdés, hogy az elvtársakat ne kényszerítsék olyan oktatási formába, amely érdeklődési körének nem megfelelő. A jogászok pl. egy teljesen u^j oktatási formát szerveztek az ő érdeklődési körüknek megfelelően. Több helyen bevezették a konzultációs rendszert - azt is oktatási formává kellene fejleszteni. A Müv.Minisztériumban tartottak előadásokat a Művelődéspolitikai Irányelvekkel kapcsolatban - ezek jól sikerültek. Néhány helyen elméleti taggyűléseken vitáztak. Fontos ezt fejleszteni a mi kerületünkben, mert sok elméleti jellegű intézmény van nálunk. ' ^- 3 -1114 1 /
