Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság V. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártértekezletek jegyzőkönyvei, 1980 (HU BFL XXXV.10.a/1)

1980-02-23

: //ié J fí!M0i$í-34-mód nemcsak gátlástalan pénzhajhászáet, nemcsak -sznobizmust jelent, hanem mindenekelőtt a szocializmustól idegen önző, in­dividualista erkölcsi magatartást, a kisebb vagy nagyobb közös­ség érdekei iránti közömbösséget. Léténak, elterjedésének oka pedig jórészt világnézeti-ideol giai nevelő munkánk nem kellő hatékonysága. Ez esetben tehát ideológiai nevelő munkánk fo­gyatékossága a gazdasági fejlődést gátló negetiv ható ténye­zőként jelenik meg. *•*•* Y faj mit is olvashatunk az rányelvekben a propagandáról? Idézem: „A pártpropaganda fontos feladata, hogy megismertesse és meg­értesse a tömegekkel a társadalmi, gazdasági folyamatok mé­lyebb összefüggéseit, s ilj en módon ia segitse az aktivitás fokozódását." /Eddig ai idézet/. Persze a társadalmi, gazda­sági folyamatok mélyebb összefüggéseit csak akkor tudjuk meg­értetetni a tömegekkel, ha maga a tudomány már feltárta azo­kat. S ha most a kispolgári életmód elleni propaganda munkánk nem kielégítő voltára gondolunk, óhatatlanul arra kell gondol­nunk, ez abból ered, hogy - megfelelő és eredményes tudományos kutató munka hiján - nem értjük, mi a mélyebb oka annak, hogy a szocializmus építése aorán az életazinvonal emelkedésével, egyes társadalmi értegekben az anyagiasság fokozódása jár* együtt, s hogy állampolgáraink egy része az ideológiai-politi­kai nevelő munkánk ellenére sem eléggé "ellenálló" a tőkés országokból beáramló, illetve utazásaik során ott megismert antiszociális világnézeti, kulturális és erkölcsi eszmékkel szemben. A megoldás nyilvánvalóan nem az, hogy csökkentjük az életszínvonalat, vagy megtiltjuk állampolgárainknak a nyugati utazásokat; az előtt- szocialista törekvéseinknek mondana el­­' lent, az utóbbival viszont rossz szolgálatot tennénk a békés egymás mellett élés ügyének. Megfelelő tudományos kutatás ré­vén felkeli tárni e problémák gyökereit, s azok ismeretében megoloani őket. ■ ló | . \ * í . .U___-----------.—.--| —----------fa ■ n----­­—----------------------------------------------------------| , ",ré." "1Y ...--■»— _____________ . /. . . fa,

Next

/
Thumbnails
Contents