Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság V. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártértekezletek jegyzőkönyvei, 1975 (HU BFL XXXV.10.a/1)
1975-02-15
. flw íij jl HH HP: az általános iskolai végzettséget. A Dolgozók Gimnáziuma keretében - a kerületi PB határozata alapján - intenzív levelező gimnáziumi osztályokat szerveztünk a kerületi üzemek kvalifikált munkásai részére. Az ifjúság nevelésében nagy szerepet játszik maga az ifjúság, az iskolai KISZ- szervezetek és az úttötőcsapatok irányításával. A középiskolákban az eddigi osztályalapszervezetek helyett most vegyes életkorú KISZ-alapszervezetek jöttek létre, amelyek nagyobb teret biztosítanak a mozgalmi életnek, az öntevékenységnek, s az egyének érdeklődésének. A korábbinál sokkal több pedagógiai, tanári segítségre van szükség, hogy eredményes munka bontakozzék ki. Jól szabályozza mindezt az új rendtartás is. • A tanulóifjúság jelentős része közreműködik a közügyek intézésében. Segítették a tanácsi választások technikai és adminisztrativ lebonyolítását, szépítették a fővárost, segítették az őszi betakarítást a földeken; nyaranként a középiskolások 20%-a I kéthetes építőtáborban vesz részt. Diákjaink tanulmányi és kulturális téren elért ft Jl szép eredményei büszkeségre jogosítanak bennünket. H Ugyanakkor az ifjúság megítélésében és értékelésében különbséget kell tenni. Egy részük gondolkodásában és életvitelében tapasztalható néhány negativ jelenség is. Nem kevés azoknak a fiataloknak a száma, akik elszürkülnek, közömbösek lesznek, igénytelenné válnak a munkában, az emberi kapcsolataikban és saját magukkal szemben. A szocialista hazafiság és nemzetköziség érzése nem vagy nem eléggé hatja át az ifjúság egy részét. A szülőföld és népe múltjának, jelenének és jövőjének ismerete nem kielégítő. Arányában a múlt ismerete a legjelentősebb, ez azonban nincs szerves egységben szocialista jelenünk ismeretével, eredményeink elismerésével, megbecsülésével és védelmével. Ismétlődő gondunk az utóbbi években a március 15-ével összefüggő nacionalista tüntetés és rendzavarás, amelynek részvevői jelentős számban fiatalok is. Ennek leszerelése kerületünk kommunistáinak tt összehangolt, szervezett fellépését igényelte, s ez 1974-ben már némi eredményt A szülők és az iskola együttműködésének nagy szerepe van az ifjúság nevelésében. Fokozottabban hangsúlyozzuk a kommunista szülők felelősségét a negativ jelenségek megszüntetésében. Az ifjúság nevelésében a fő szerep az iskoláé, a pedagógusoké. Politikai tudatosságuk, világnézeti biztonságuk, szakmai felkészültségük foka, élet- és munkakörülményeik alakulása számottevően befolyásolja az ifjúságnak a társadalom életébe való beilleszkedését. Ezért örvendetes, hogy a pedagógiai munka erkölcsi-anyagi megbecsülése az utóbbi években javult. Kerületünk pedagógusokkal való ellátottsága jó. Képesítés nélküli tanítónk és tanárunk nincs. Óvónőink nagy erőfeszítéseket tesznek a hiányzó képesítések megszerzésére, illetve a tanulás miatt időszakonként kiesők pótlására. Kialakult a marxista pedagógusok — a párttagok számát jóval meghaladó — retege. A pártszervezetek és az iskolák kommunista vezetői igényeikből nem engedtek, ennek eredményeként elértük, hogy iskoláinkban a világnézeti nevelés nem magánügye a pedagógusoknak. A pártszervezetek egyre inkább irányitói, formálói a tantestületek politikai arculatának. A kommunista pedagógusok a munkafegyelem és az iskolában végzendő feladatok ellátásában példamutatók. A pártellenőrzés meg| szervezésével, valamint a káderhatáskör gyakorlásával sokat nőtt a pártszeryezetek felelőssége és tekintélye. Ennek ellenére a pedagógus pártszervezetek politikai p ^ — —
